在教招面試過(guò)程中，考官會(huì )從外在和內在兩個(gè)方面來(lái)對考生進(jìn)行打分。這就要求我們廣大考生一定要注意自己的外在形象問(wèn)題，今天我們具體的來(lái)看看外在。

內在，就是我們常說(shuō)的教學(xué)過(guò)程，對于教學(xué)過(guò)程這部分，所有學(xué)科都有一個(gè)總的框架，那就是教學(xué)三部曲。教學(xué)三部曲每個(gè)環(huán)節的細化設置以及一些具體細節和注意事項，掌握這種思路，對于自己的課程設計也就游刃有余了。

然而好的思路，需要呈現出來(lái)，這就依靠語(yǔ)言的表現力以及流暢程度。除此之外，考場(chǎng)之中，決定我們得分高低的還有我們的外在。那么外在主要體現在哪些方面，可以怎樣去提高呢?就這兩個(gè)問(wèn)題，按考試的流程來(lái)看，剛走進(jìn)考場(chǎng)，考官首先關(guān)注的是考生的走姿，站姿，當考生開(kāi)始說(shuō)話(huà)之后，又開(kāi)始關(guān)注考生的聲音，語(yǔ)言表達，教姿教態(tài)等。

首先，說(shuō)一下走姿站姿。進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)候，是大步向前昂首挺胸還是拖沓著(zhù)鞋毫無(wú)精神的向前走，給考官傳達的是不一樣的信息。前者體現了考生的自信，大方。而后者會(huì )讓考官覺(jué)得你這個(gè)人不自信。所以在日常生活中，考生就應該時(shí)刻提醒自己，走路的時(shí)候不要用鞋子和地面摩擦出很大的聲音，走路時(shí)抬頭挺胸。如果有低頭等習慣的，可以讓身邊的朋友及親人給予及時(shí)的監督。

第二，是站姿，有些考生會(huì )有腿抖，亂晃，緊張時(shí)甚至緊握拳頭等不自然的狀態(tài)。對于腿抖亂晃的這種情況，可通過(guò)頭頂一本書(shū)說(shuō)話(huà)，或者每天靠墻站等方式得到改變。

第三，語(yǔ)言的洪亮程度?？忌鷳傅氖墙處煹膷徫?，在課堂中會(huì )有很多學(xué)生，所以洪亮的聲音是成為一名老師的必要條件，因為這是讓所有學(xué)生聽(tīng)清你說(shuō)話(huà)內容的基礎。此外，一個(gè)聲音洪亮的人，不僅能夠讓別人很容易就聽(tīng)清他所表達的內容，而且會(huì )給別人信服的感覺(jué)?？脊傩欧?，才會(huì )青睞于你。

第四，教姿教態(tài)。我們常說(shuō)教姿教態(tài)自然，指的就是肢體語(yǔ)言協(xié)調，有手勢，互動(dòng)等肢體語(yǔ)言，而不是在考場(chǎng)中杵在那，呆呆的站著(zhù)。這點(diǎn)可以在生活中多進(jìn)行些課堂環(huán)境的模擬，或者看一些演講視頻幫助自己去提高自己的肢體協(xié)調能力。

最后一點(diǎn)，就是眼神的交流。教招面試，無(wú)論是試講還是說(shuō)課，我們與考官都需要有眼神上的交流。眼睛是心靈的窗戶(hù)，你與考官眼神的碰觸，不僅可以體現你的自信還有真誠。有些考生會(huì )害怕眼神碰觸，面試過(guò)程中一直看著(zhù)教室后面的墻和考官無(wú)任何的眼神交流，或者考官看著(zhù)他的時(shí)候，考生因為害怕就迅速的轉移視線(xiàn)，不敢進(jìn)行對視，這些都是要避免的。這些就是在面試中，外在中所需要注意的一些大的方面，希望廣大考生能在平時(shí)就從這幾個(gè)大方面著(zhù)手，去改變自己外在上的不足。相信大家做到以上內容并多加練習，考試所遇到的難題也就迎刃而解了。