在語(yǔ)文教招考試中，閱讀題因其考查內容之廣泛、考查能力之綜合成為大部分地區必考題型。而在閱讀題型中，科普文客觀(guān)題又以其多樣的設誤方式、復雜的題目設置令廣大考生苦不堪言，失分嚴重。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和效果反饋，現就科普文客觀(guān)題，總結如下做題方法：

一、文本知識

在做題之前，首先要了解一些科普文閱讀的文本知識。

科普文，簡(jiǎn)言之就是介紹科學(xué)知識的小短文。

科普文一般分為科學(xué)說(shuō)明文和科學(xué)小品兩種。在語(yǔ)文教招考試中以科學(xué)說(shuō)明文(以說(shuō)明為主要表達方式，介紹某個(gè)事物或說(shuō)明某個(gè)事理來(lái)給人以知識的文體)為重要考查文體。其中，事物說(shuō)明文，要特別關(guān)注說(shuō)明對象的特點(diǎn)，包括外部特征、用途、內部聯(lián)系等;事理說(shuō)明文，要注意事理形成的原因、條件、途徑以及事理之間的聯(lián)系異同等。除此，還要了解說(shuō)明方法(分、列、作、下、舉、打、摹、詮、圖、引)和說(shuō)明順序(時(shí)間、空間、邏輯)。在此基礎之上，最好能夠理解各種復句關(guān)系(并、順、解、選、遞、條、假、因、目、轉)以便能夠更好地理解文本。

二、做題步驟

必要的文本知識有助于科普文客觀(guān)題的解答，但作答的關(guān)鍵還是規范的答題步驟。

一般情況下，完成科普文客觀(guān)題的作答需要三部分的信息，即文本、題干、選項。正確的做題步驟也應該從文本閱讀開(kāi)始。在此，不建議閱讀題干和選項之后再閱讀文本，如果閱讀題干、選項之后再閱讀文本，不但會(huì )使思維混亂，也容易出現因片段閱讀而導致的片面理解。因此，應從文本閱讀開(kāi)始，通讀全篇再去讀題干信息。

(一)讀：從文本的標題讀起。

大多數情況下，我們可以從標題讀出文本的說(shuō)明對象，若有定語(yǔ)，還能讀出說(shuō)明對象的部分特征或者文本的側重點(diǎn)。閱讀文本，一定要仔細。

在閱讀過(guò)程中，用鉛筆勾畫(huà)出如下信息：

1.每段的說(shuō)明對象、作用對象。以便區分選項中用錯對象、張冠李戴的設誤類(lèi)型。

2.表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如動(dòng)態(tài)助詞“著(zhù)、了、過(guò)”、立即、截止到、目前、如今、過(guò)去、迄今為止等，以便區分選項中將沒(méi)有發(fā)生的說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生，將過(guò)去的說(shuō)成現在等已然未然不分的設誤類(lèi)型。

3.表示范圍的詞語(yǔ)，如大多數、大部分、全、都、凡是、凡、所有、部分、少量、都、幾乎、普遍、僅僅、之一等，以便區分選項中將部分說(shuō)成整體，將整體說(shuō)成部分的設誤類(lèi)型。

4.表示程度的詞語(yǔ)，例如基本、根本、十分、非常、很、最、總共等，以便理解作者的情感傾向，區分選項中情感、程度輕重不分的設誤類(lèi)型。

5.表示邏輯的詞語(yǔ)，大多數為關(guān)聯(lián)詞，如由于、因此、從而、但是、反而、不僅等，在理解復句關(guān)系的前提下，由關(guān)聯(lián)詞即能理解句子之間的邏輯關(guān)系，以便區分選項中強加因果、本末倒置等邏輯設誤類(lèi)型。

(二)審：這里說(shuō)的審就是審題干和選項。

首先，用鉛筆畫(huà)出題干中的要求，例如“理解正確的一項是”“理解錯誤的一項是”“符合原文內容的是”“不符合原文內容的是”等。切勿看錯要求，選擇相反要求的選項。其次。還要認真閱讀每一個(gè)選項，用鉛筆勾畫(huà)出表示對象、時(shí)間、程度、邏輯等詞語(yǔ)。

(三)找：根據選項內容，在文本中找到相應的區域，確定閱讀區間。

有時(shí)某一段或者某幾段為閱讀區間，有時(shí)某段中的某幾句話(huà)或者多段中的某幾句話(huà)為閱讀區間，因此，一定要將文本信息看全，將閱讀區間找全，避免片段閱讀導致的片面理解。

(四)比：即將選項信息和所對應的文本信息(閱讀區間)相比對，去粗取精，去偽存真。

特別注意那些形似意異的選項，根據所勾畫(huà)的詞語(yǔ)加以理解，選出符合題干要求的選項。

三、心態(tài)策略

在知識儲備和閱讀理解能力相同的情況下，科普文客觀(guān)題考查的本質(zhì)就是心態(tài)。一個(gè)頭腦清醒、思維清晰的考生定能夠在此題型中占得優(yōu)勢。在此建議，如果時(shí)間允許，在頭腦清醒的狀態(tài)下可以先解決科普文客觀(guān)題。如果放到后面，大腦經(jīng)歷了多種題型的考驗之后多少會(huì )思維混亂、反應遲鈍，甚至心煩意亂，完全看不下去，畢竟科普文的說(shuō)明對象大多是陌生的，較難理解的?？傊?，無(wú)論放到什么時(shí)間去處理科普文客觀(guān)題，都要保持頭腦清醒，沉住氣，仔細認真地閱讀、勾畫(huà)，認真比對。

以上從文本知識、做題步驟、心態(tài)策略方面對科普文客觀(guān)題的解題方法做了淺顯的剖析。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”。掌握了正確的做題方法，還需勤加練習才能得到本質(zhì)的提升。希望此文對大家有所幫助!