教師職業(yè)道德這一部分在教師招聘考試中是必考的一個(gè)考點(diǎn)，它是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人與社會(huì )等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規范和行為準則。教師職業(yè)道德一共包含兩個(gè)版本，分別是1997版和2008兩個(gè)版本，今天讓我們來(lái)系統的梳理一下這部分的內容，具體內容如下：

一、知識回顧

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(08年修訂版)

1.愛(ài)國守法

熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛(ài)崗敬業(yè)

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4.教書(shū)育人

遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

5.為人師表

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6.終身學(xué)習

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。

二、考點(diǎn)解讀

在考試當中這一部分的內容通常是以客觀(guān)題的形式備考的，主要以案例反選和概念反選以及材料分析的形式進(jìn)行考察，所以大家在備考時(shí)要熟記每點(diǎn)下面的細節內容。另外，從歷年的考題中發(fā)現，我們除了上述的08年版本職業(yè)道德規范，還會(huì )涉及97年版本教師職業(yè)道德規范。所以，在此我們將97版本以及08版本的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單對比，以期幫助大家快速識記。具體如下：

結合常見(jiàn)的考題，我們將這部分內容進(jìn)行相應的鞏固。

1.楊老師在課堂上，講到了“雜交水稻”時(shí)，向同學(xué)們介紹了中國研究與發(fā)展雜交水稻的開(kāi)創(chuàng )者，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”袁隆平為科學(xué)奉獻終生的事跡，同學(xué)們對此深受啟發(fā)，這體現了( )。

A.愛(ài)崗敬業(yè) B.終身學(xué)習 C.教書(shū)育人 D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

1.【答案】C。解析：教書(shū)育人表明作為教師要遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。題干中楊老師在上課的過(guò)程中不僅講授了科學(xué)文化知識，與此同時(shí)也想學(xué)生滲透了相關(guān)的高尚思想品德，體現的正是教書(shū)育人的職業(yè)道德。故此題選擇C。

2.暑假期間，很多家長(cháng)向班主任張老師反映希望在假期開(kāi)班補課班來(lái)提前預習下一學(xué)期的課程內容，并向其支付一定的補課費用，張老師在百般推辭之后盛情難卻，接受了此筆費用。改做法違背了教師職業(yè)道德中的( )。

A.愛(ài)崗敬業(yè) B.為人師表 C.廉潔奉公 D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

2.【答案】B。解析：為人師表要求教師做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。C選項是容易混淆的一個(gè)點(diǎn)，因為它出現在1997 版本中，如果97版和08版同時(shí)出現，優(yōu)先選擇08版的。故此題選擇B。

3.四年以前，王明是個(gè)品質(zhì)較好的學(xué)生，是個(gè)熱情且樂(lè )于助人的好孩子，自從父母鬧離婚后，就變了。他很父親，他說(shuō)要讓父親后悔一輩子。所以現在的王明沒(méi)填上課說(shuō)話(huà)睡覺(jué)，擾亂課堂紀律，是個(gè)讓老師頭痛的學(xué)生。一次晴朗的星期天，老師請王明一起去春游，騎自行車(chē)走了很遠的路，最后爬上一座臨水的山崖，坐在巖石上休息。老師問(wèn)道：“小明，你今天覺(jué)得怎么樣?”他說(shuō)：“太開(kāi)心了，老師，這的風(fēng)景太美了?！崩蠋熤钢?zhù)懸崖下面的水潭說(shuō)：“你敢從這跳下去嗎?”小明疑惑的望著(zhù)老師，然后問(wèn)道：“老師，你敢嗎?”老師答道：“不敢，因為跳下去可能會(huì )死，而生活實(shí)在太美好了”。小明說(shuō)道：“那——我也不敢”。老師拉著(zhù)小明退回到巖石上坐下來(lái)，正視地對他說(shuō)：“你說(shuō)你不敢，可生活中的你，不是正在跳另一種形式的深潭嗎?你正在拿一生的幸福和前途作為報復你父親的手段呢......我很贊賞你對你母親的感情，我也不贊成你父親的所為，但這些不是你能挽回的。如果你真愛(ài)你母親，你就要為你的母親爭口氣，好好讀書(shū)，等將來(lái)有出息了，你把母親接回來(lái)，和你一起生活......”。這時(shí)，小明懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，堅定的望向了遠方，若有所思。

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度平息改老師的教學(xué)行為。

3.【答案】解析：該老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習。

第一，該老師的教學(xué)行為體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師做到關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中教師面對王明的課堂問(wèn)題行為并沒(méi)有拋棄放棄而是以講故事、說(shuō)道理的方式對其進(jìn)行疏導，幫助其改正問(wèn)題行為，這正是關(guān)愛(ài)學(xué)生的體現。

第二，其次，該老師的教學(xué)行為體現了教書(shū)育人的職業(yè)道德規范要求。教書(shū)育人要求教師做到遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。材料中，該老師不僅幫助學(xué)生王明認識到努力讀書(shū)的重要性，而且向學(xué)生滲透了如何被愛(ài)以及如何愛(ài)父母。體現了教書(shū)育人的道德規范。

綜上所述，該老師在教育教學(xué)活動(dòng)嚴格踐行了教師職業(yè)道德的要求，還嚴格要求自己，真正促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，值得我們學(xué)習。