一、單項選擇題

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項是( )。

A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調悠揚委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有勞動(dòng)的泥土氣息，深受大眾喜愛(ài)。

B.在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。

C.乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國使節。

D.南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運比其他同類(lèi)要悲慘得多，其原因是，板塊把他們帶到了南極而造成的。

5.下列各選項中不屬于會(huì )意字的是( )。

A.武 B.取 C.涉 D.搶

6. 下面《西游記》《三國演義》《水滸傳》的人物與故事情節、搭配不當的一項是( )。

A.孫悟空——大鬧天宮 B.劉備——桃園三結義

C.諸葛亮——武侯彈琴退仲達 D.林沖——醉打蔣門(mén)神

7.以下關(guān)于修辭手法的表述，正確的一項是()。

A.一旦把敵人消滅干凈，鮮紅的太陽(yáng)照遍多球(暗喻)

B.別看我眼瞎，可我心不瞎(拈連)

C.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后(對偶)

D.部落之民，控弦十萬(wàn)(借喻)

8.下列名家合稱(chēng)的表述不正確的一項是()。

A.“元白”指元稹、白居易

B.“小李杜”指李賀、杜牧

C.“三曹”指曹操、曹丕、曹植

D.“高岑”指高適、岑參

9.下列各組加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不正確的一項是()。

A.“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使不少企業(yè)逢兇化吉，出現了少有的勃勃生機

B.有些人雖想靠“題海戰術(shù)”來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，這有點(diǎn)像沙里淘金，是得不償失的

C.那時(shí)他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心存魏闕”，仍關(guān)心國家大事，關(guān)注政局的變化

D.如果政府的官員對普通民眾的疾苦視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，那么這樣的官員要他何用

10.下列標題中，語(yǔ)意明確的一項是()。

A.最能炒魷魚(yú)的五種人

B.工資多少不再老板說(shuō)了算

C.山東人才能上領(lǐng)獎臺

D.兒子老子與他的哥哥弟弟
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二、科技文閱讀

閱讀下面的文字，完成11—13題。

古氣候研究敲響氣候變暖警鐘

過(guò)去5億年里，地球高溫期一般與大氣中二氧化碳濃度較高的時(shí)期相吻合，反之亦然。目前，科學(xué)家正研究地球歷史上的氣候變遷，以預測今后大氣中二氧化碳濃度上升時(shí)地球氣候會(huì )發(fā)生怎樣的變化，而不僅僅依靠計算機模型的預測。

研究地球歷史上的氣候變遷可利用各種各樣的線(xiàn)索。巖石可以揭示它們形成時(shí)期的環(huán)境信息，如許多巖石只能在有液態(tài)水的地方才會(huì )形成。測量南極冰蓋中微氣泡里的二氧化碳含量，能了解過(guò)去大氣中二氧化碳的濃度，但可回溯的時(shí)間并不長(cháng)。要了解更久遠時(shí)期大氣中二氧化碳濃度，須須用間接方法，如建立模型來(lái)研究各種長(cháng)期影響大氣中二氧化碳水平的因素。這些模型能顯示數千萬(wàn)年來(lái)大氣中二氧化碳平均含量的變化，但是無(wú)法提供短期波動(dòng)的信息。測量植物葉片化石的氣孔密度，也可以了解過(guò)去大氣中二氧化碳的濃度。另外，還可以測量淺海貝類(lèi)化石中硼、鈣的比例，因為這個(gè)比例和這些貝類(lèi)生長(cháng)時(shí)的海洋酸度有關(guān)，而海洋酸度又與大氣中二氧化碳水平相關(guān)聯(lián)。

研究過(guò)去的氣候變化能夠更好地了解地球的氣候敏感性。氣候敏感性，是指當大氣中二氧化碳濃度增加一倍時(shí)的輻射強迫所產(chǎn)生的多球平均溫度變化。根據相關(guān)研究，如果其他條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升l攝氏度。但是，當地球氣候變暖時(shí)，很多因素都會(huì )跟著(zhù)一起變化。例如，氣候變暖使大氣中包含更多水蒸氣，而水蒸氣是一種強力的大氣保溫氣體;氣候變暖還會(huì )減少積雪和縮小海洋的覆蓋范圍，這將導致被反射回太空的太陽(yáng)輻射減少，從而導致氣溫進(jìn)一步升高。

聯(lián)合國有關(guān)機構最近預測：在考慮了這些反饋效應之后，計算機模型得出的氣候敏感性在2—4.5攝氏度之間，估計值為3攝氏度。其實(shí)，計算機模型只考慮了對變暖效應的反饋，而那些幾十年或幾百年之后才會(huì )顯現的反饋，例如陸地冰原范圍的變化則被忽略了。因此，真正的氣候敏感性可能比計算機模型預測的更高。

由于現有的氣候模型無(wú)法考慮長(cháng)期反饋的影響，要獲得更確切的氣候敏感性，唯一的途徑是研究過(guò)去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響。為了使結果更準確，科學(xué)家研究了和現在相似的上新世早期(約450萬(wàn)年前)，當時(shí)大氣中二氧化碳濃度約為400ppm(1ppm=百萬(wàn)分之一)，僅比現在高一點(diǎn)，但當時(shí)的地球平均氣溫卻比現在高3攝氏度，海平面比現在高25米。而永久冰蓋面積也比現在小。對上新世的研究發(fā)現，當時(shí)的氣候敏感性為二氧化碳濃度每增加一倍，平均氣溫升高4.5攝氏度。

如果現在大氣中二氧化碳濃度增加一倍，那么可以預見(jiàn)，短期內地球平均氣溫會(huì )升高3攝氏度左右，而且在接下去的幾百年里，氣溫還將持續攀升，被多球氣候變暖困擾的人類(lèi)將面臨更大的危機。

11.下列關(guān)于“氣候敏感性”的理解，不正確的一項是()。

A.在大氣中二氧化碳濃度增加一倍的條件下，氣候敏感性越高表明地球平均氣溫上升幅度越大

B.要獲得更確切的氣候敏感性，目前只能夠研究過(guò)去大氣中二氧化碳濃度的增加對氣候的影響

C.聯(lián)合國有關(guān)機構用計算機模型預測氣候敏感性時(shí)，充分考慮了隨著(zhù)氣候變暖而變化的各種因素

D.不同時(shí)期氣候敏感性不完多相同，研究上新世早期氣候敏感性對認識今天氣候變暖頗有價(jià)值

12.下列理解，符合原文意思的一項是()。

A.在地球過(guò)去的氣候變化中，多球平均氣溫上升須然伴隨大氣中二氧化碳濃度上升;反過(guò)來(lái)，多球平均氣溫降低則意味著(zhù)大氣中二氧化碳濃度降低

B.地球平均氣溫的上升會(huì )造成地球積雪的減少和海冰覆蓋范圍的縮小，這樣將使得來(lái)自太空的太陽(yáng)輻射減少，從而會(huì )導致地球平均氣溫進(jìn)一步升高

C.植物葉片氣孔的疏密程度與其生長(cháng)時(shí)大氣中二氧化碳的濃度相關(guān)，根據植物葉片化石的氣孔疏密程度，可分析這種植物生長(cháng)年代大氣中二氧化碳濃度

D.對上新世早期的研究發(fā)現：地球大氣中二氧化碳濃度即使幅度不大的上升也會(huì )造成平均氣溫升高，進(jìn)而導致海平面上升，從而使永久冰蓋面積縮小

13.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是()。

A.地球上有一些巖石是能夠在沒(méi)有液態(tài)水的地方形成的

B.分析南極冰蓋微氣泡里面的氣體能夠間接了解數千萬(wàn)年以來(lái)的大氣成分

C.測量貝類(lèi)化石中硼、鈣的比例有助于了解特定年代大氣中二氧化碳濃度

D.變暖效應的長(cháng)期反饋使地球氣溫上升可以持續數百年
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三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成14—17題。

《會(huì )試錄》、《鄉試錄》主考試官序其首，副主考序其后，職也。凡書(shū)亦猶是矣。且如國初時(shí)，府州縣志書(shū)成，須推其鄉先生之齒尊而有文者序之，不則官于其府州縣者也。請者須當其人，其人亦須自審其無(wú)可讓而后為之。官于是者，其文優(yōu)，其于是書(shū)也有功，則不讓于鄉矣。鄉之先生，其文優(yōu)，其于是書(shū)也有功，則官不敢作矣。義取于獨斷，則有自為之而不讓于鄉與官矣。凡此者，所謂職也，故其序止一篇?；騽e有發(fā)明，則為后序【注】亦有但紀歲月而無(wú)序者。今則有兩序矣，有累三四序而不止者矣。兩序，非體也，不當其人，非職也，世之君子不學(xué)而好多言也。

凡書(shū)有所發(fā)明，序可也;無(wú)所發(fā)明，但紀成書(shū)之歲月可也。人之患在好為人序。

唐杜牧《答莊充書(shū)》日：“自古序其文者，皆后世宗師其人而為之。今吾與足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也?！弊x此言，今之好為人序者可以止矣。

婁堅《重刻(元氏長(cháng)慶集>序》日：“序者，敘所以作之指也，蓋始于子夏之序《詩(shī)》。其后劉向以校書(shū)為職，每一編成，即有序，最為雅馴矣。左思賦三都成，自以名不甚著(zhù)，求序于皇甫謐。自是綴文之士多有托于人以傳者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其傳既久，刻本之存者或漫漶不可讀，有繕寫(xiě)而重刻之，則人復序之，是宜敘所以刻之意可也。而今之述者，非追論昔賢，妄為優(yōu)劣之辨，即過(guò)稱(chēng)好事，多設游揚之辭，皆我所不取也?！弊x此言，今之好為古人文集序者可以止矣。

——選自(清)顧炎武《日知錄》卷十九

[注]后序：寫(xiě)在書(shū)后面的序文，類(lèi)似于后記。

14.對下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是()。

A.須推其鄉先生之齒尊而有文者序之齒尊：年長(cháng)受尊崇

B.請者須當其人當：充當

C.有累三四序而不止者矣累：累積

D.刻本之存者或漫漶不可讀漫漶：模糊不清

15.下面加點(diǎn)的詞意義和用法不相同的一組是()。

16.下列各句多都體現作者觀(guān)點(diǎn)的一組是()。

①主考試官序其首：副主考序其后

②兩序，非體也

③無(wú)所發(fā)明，但紀成書(shū)之歲月可也

④自是綴文之士多有托于人以傳者

⑤讀此言，今之好為古人文集序者可以止矣

A.①②④

B.①③⑤

C.②③⑤

D.③④⑤

17.下列對本文的理解和分析，不正確的是()。

A.作者認為書(shū)前有序文，書(shū)后也可以有序文

B.作者提出了對作序的看法，并運用引證法使自己的觀(guān)點(diǎn)更具有說(shuō)服力

C.給古人文集作序時(shí)，介紹了刊物情況是可以的，但不應妄加褒貶

D.杜牧認為給別人作序的人能夠成為后世的宗師

四、古詩(shī)詞賞析

18.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江樓夕望招客

白居易

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長(cháng)。

燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓銷(xiāo)暑否，比君茅舍較清涼。

詩(shī)的第三聯(lián)精妙傳神，請加以賞析。

___________________________________________________________

(2)關(guān)于此詩(shī)，有人說(shuō)“夕”字統領(lǐng)多篇，有人說(shuō)“望”字統領(lǐng)多篇，你的看法呢?請結合多詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

五、現代文閱讀

山那邊的景致

茨 園

返鄉的日子里，我常對著(zhù)茨西山莊背后的犢牯山發(fā)呆。

三百多年前，山那邊并沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么天災人禍，可我祖上卻在三百多年前的某一個(gè)夜晚從山那邊遷了過(guò)來(lái)。

“山那邊不好么?’’我童年時(shí)不止一次這樣問(wèn)爺爺。爺爺卻只是笑，什么也不說(shuō)。于是，在我童年的思維里，就有了這樣的推理：山那邊是什么樣子，我爺爺的爺爺也未曾跟我爺爺說(shuō)過(guò)。

我祖上的墳都是在山那邊的。聽(tīng)爺爺說(shuō)，每有先人作古的時(shí)候，總是叮嚀子孫把他的尸骨抬到山那邊安葬。但不知是淡了祖籍的概念還是子孫們懶惰了，從我爺爺的爺爺那輩開(kāi)始，墳就在莊邊不遠處的坡地里。

而今我已過(guò)了好奇的年齡，卻對祖上為什么要遷徙依然好奇。

一個(gè)人若是不知道祖上為什么要拋家別舍從一個(gè)地方到另一個(gè)地方是一種悲哀。起碼我是這樣認為的。

我曾經(jīng)有幾次萌生了去山那邊看一看的念頭，可與幾個(gè)同齡的伙伴說(shuō)了，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意和我結伴而去。

我是不慣于孤獨的，于是也就終未成行。只是，我對山那邊始終充滿(mǎn)了好奇。

在我的視線(xiàn)里，一個(gè)笑意在嘴邊、在眼角的老人趕著(zhù)一群羊從山那邊過(guò)來(lái)了。這群羊，十多只，一只比一只肥。

山莊與山之間，的確是放羊的好去處：有溝有坡。坡上草綠，溝中水清。

看到他，我就想從他嘴里知道些山那邊的情況，于是就主動(dòng)過(guò)去與他搭訕。

“喂，大爺，怎么稱(chēng)呼?”我迎著(zhù)他，笑問(wèn)。

“隨你叫好了?！崩先诉B正眼看我一下也不，隨口道。

我愣了一下，想不出該再說(shuō)些什么才好，但又不愿放棄了解山那邊的機會(huì )，于是就一聲不響地蹲在了他一邊，拿眼瞟著(zhù)他看。老人的臉上布滿(mǎn)了核桃殼似的皺紋，腰間掛個(gè)葫蘆，清漆漆的那種，油津津的，陽(yáng)光下閃亮著(zhù)微紫的光澤，很好看。

老人取下葫蘆，拔下塞子，“嗞”了一口。

“大爺，你喝的是酒吧?”像是找到了話(huà)題，我又問(wèn)?！笆前??！崩先苏f(shuō)。

“怎么您臉一點(diǎn)兒也不紅?恐怕是水吧?”我故意這么說(shuō)一句，希望能聽(tīng)他說(shuō)一句多一些單字的話(huà)?！笆前??！崩先藚s仍是極簡(jiǎn)潔地答了句。

看得出老人是不怎么喜歡說(shuō)話(huà)的，我也就不再顧忌什么，問(wèn)：“大爺，山那邊好么?”“好?！崩先苏f(shuō)?！霸趺磦€(gè)好法?”我問(wèn)。

老人忽地扭臉看著(zhù)我。眼睛里，分明是一種嘲笑我問(wèn)得奇怪的眼神?！熬瓦@么個(gè)好法?！崩先藫]手指了指四野，說(shuō)。

我下意識地四下望了望，也就不再說(shuō)什么，只是默默地陪他蹲著(zhù)，和他一起看他的羊“咩咩”地叫著(zhù)吃草，聽(tīng)他不時(shí)“嗞”他的葫蘆。

天黑了，炊煙包裹的山莊里傳來(lái)喚我回去吃飯的聲音。我站起身，看了看仍蹲著(zhù)的老人，說(shuō)：“大爺，晚上住俺家吧?！?/p>

“不麻煩了?！崩先苏f(shuō)一句，卻沒(méi)有絲毫感激我的意思。

“晚上你怎么住?”我忍不住多了句嘴。

“羊怎么住，我怎么住?！崩先酥噶酥杆切┕搭^吃草的羊，津津有味地“嵫”了口葫蘆。

老人住在山莊東邊的一個(gè)破窯里。住了三五日，我走的那一天，他也走了。

老人趕著(zhù)他的羊，和我一起向背山的地方走了。

坐上車(chē)，當車(chē)輪軋過(guò)鋼軌，把我從鄉間往城市運的時(shí)候，我是那樣的想家里的景致。

乍然間，隔窗望見(jiàn)那牧羊老人仍在走，我忽然感覺(jué)到了一陣從沒(méi)有過(guò)的凄涼。

這世上難道沒(méi)有能夠留住他的景致嗎?

19.下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是()。

A.同齡的伙伴不愿與“我”結伴去山那邊看看，所以，“我”盡管對山那邊充滿(mǎn)好奇，但終未前往一探究竟

B.山莊與山之間，有溝有坡，坡上草綠，溝中水清，富有生機，清新寧謐，洋溢著(zhù)“我”對故鄉濃濃的喜愛(ài)之情

C.“我”主動(dòng)與老人搭訕，他不正眼看“我”，嘲笑“我”問(wèn)得奇怪，沒(méi)有絲毫感激“我”的意思，折射出山里人與城里人之聞存在著(zhù)無(wú)法逾越的心靈隔閡

D.標題中的“山那邊的景致”，既實(shí)指犢牯山那邊的景致，又虛指人們曾經(jīng)有過(guò)的一種生活環(huán)境或生存狀態(tài)

E.小說(shuō)通過(guò)“我”與“老人”的對話(huà)，回答了“我”對“山那邊的景致”的詢(xún)問(wèn)：山那邊很平常，并不是什么好地方，不值得“我”去探尋

20.小說(shuō)一開(kāi)始就寫(xiě)“返鄉的日子里，我常對著(zhù)茨園山莊背后的犢牯山發(fā)呆”，這樣寫(xiě)有什么作用?請簡(jiǎn)要分析

21.小說(shuō)中“老人”有哪些性格特點(diǎn)?請簡(jiǎn)要分析。
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參考答案

一、單項選擇題

參考答案：1.C　2.A　3.B　4.A　5.D　6.D　7.B　8.B　9.A　10.B

二、科技文閱讀

參考答案：11.C　12.C　13.B

三、文言文閱讀

參考答案：14.B　15.A　16.C　17.D

四、古詩(shī)詞賞析

參考答案：

18.(1)晴本無(wú)雨，夏本無(wú)霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨;月照平沙，似見(jiàn)寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想象，運用新奇的比喻，逼真而傳神地寫(xiě)出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。

【答案】此題考查考生對詩(shī)歌的表達技巧的鑒賞能力。答題時(shí)要明確詩(shī)句運用了什么修辭手法，這種手法體現在何處。因為晴天無(wú)雨，夏夜無(wú)霜，所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”當為比喻;“雨”是因“風(fēng)吹古木”而生，“霜”是因“月照平沙”而有。

【答案】閱讀這首詩(shī)后不難看出，這首詩(shī)前三聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)抒情。首聯(lián)寫(xiě)海天、山、川，為遠景，仰視和遠眺之景;頷聯(lián)寫(xiě)城中燈火和水中星河，頸聯(lián)寫(xiě)古木、平沙，兩聯(lián)為近景，俯視之景。

五、現代文閱讀

參考答案：

19.BD

20.【參考答案】(1)設置懸念，引發(fā)讀者閱讀的興趣；(2)引出下文“我”對祖上為什么要遷徙的好奇和探尋，為“我”主動(dòng)向牧羊老人詢(xún)問(wèn)“山那邊的景致”作鋪墊；(3)與結尾我遠離家鄉、重返城市相呼應，突出了我對故鄉的依戀。

21.(1)知足自樂(lè )；(2)不善言談；(3)喜歡漂泊，隨遇而安；(4)喜好自然。