1.“榜樣學(xué)習”的教育效應最適宜的心理學(xué)解釋理論是( )。

A.從眾說(shuō)

B.認知失調論

C.經(jīng)典條件反射理論

D.觀(guān)察學(xué)習理論

2.當人確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生高度的( )，并去進(jìn)行這一活動(dòng)。

A.自我效能感

B.失落感

C.成就感

D.自我滿(mǎn)足感

3.認為兒童社會(huì )行為的習得主要是通過(guò)觀(guān)察、模仿現實(shí)生活中重要人物的行為來(lái)完成的是( )。

A.桑代克

B.布魯納

C.班杜拉

D.洛克

4.小亮為得到同學(xué)的關(guān)注而在課堂上扮鬼臉，同學(xué)不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少，這體現了哪種原理?( )

A.懲罰

B.消退

C.正強化

D.負強化

5.基礎教育課程改革所倡導的研究性學(xué)習、合作學(xué)習等教學(xué)方式，其主要理論依據是( )。

A.人本主義理論

B.聯(lián)結主義理論

C.行為主義理論

D.建構主義理論

6.體現“身教重于言教”思想的學(xué)習理論派別是( )。

A.人本主義學(xué)派

B.精神分析學(xué)派

C.認知主義學(xué)派

D.行為主義學(xué)派

7.學(xué)習時(shí)“復述”的使用是在信息加工的哪一個(gè)階段?( )

A.感覺(jué)記憶到短時(shí)記憶

B.短時(shí)記憶到長(cháng)時(shí)記憶

C.長(cháng)時(shí)記憶到信息提取

D.信息提取到信息應用

8.下列選項能體現桑代克“效果律”的是( )。

A.近朱者赤，近墨者黑

B.得寸進(jìn)尺

C.入鄉隨俗

D.吃小虧占大便宜

9.寵物聽(tīng)見(jiàn)主人喚名字跑過(guò)來(lái)是哪種反射( )。

A.第一信號系統的條件反射

B.無(wú)條件反射

C.第二信號系統的條件反射

D.本能條件反射

10.小明的媽媽給小明規定，如果每天放學(xué)回來(lái)就完成作業(yè)，就可以不用打掃衛生。這屬于( )。

A.正強化

B.消退

C.懲罰

D.負強化

1.【答案】D。解析：班杜拉觀(guān)察學(xué)習理論提倡榜樣的作用。因此選D。

2.【答案】A。解析：自我效能感是指個(gè)體對自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測與判斷，即個(gè)人對自己是否具有通過(guò)努力完成某種活動(dòng)的能力所持有的主觀(guān)判斷與信念。當人確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生高度的自我效能感，并去進(jìn)行這一活動(dòng)。

3.【答案】C。解析：觀(guān)察學(xué)習，又稱(chēng)替代學(xué)習，是指通過(guò)對他人及其強化性結果的觀(guān)察，一個(gè)人獲得某些新的反應，或者矯正原有的行為反應，而在這一過(guò)程中，學(xué)習者作為觀(guān)察者并沒(méi)有外顯的操作。

4.【答案】B。解析：有機體做出以前曾被強化過(guò)的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類(lèi)反應在將來(lái)發(fā)生的概率便降低，稱(chēng)為消退。消退是一種無(wú)強化的過(guò)程，其作用在于降低某種反應在將來(lái)發(fā)生的概率，以達到消除某種行為的目的。因此，消退是減少不良行為、消除壞習慣的有效方法。

5.【答案】D。解析：建構主義強調學(xué)習的主動(dòng)建構性、社會(huì )互動(dòng)性和情境性。

6.【答案】D。解析：身教重于言教，體現的是為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，教學(xué)效果會(huì )優(yōu)于直白的言論說(shuō)教。樹(shù)立良好的榜樣符合行為主義當中班杜拉社會(huì )學(xué)習理論的觀(guān)察學(xué)習，因此本題目答案為D行為主義。人本主義強調師生互動(dòng)關(guān)系和個(gè)體情感體驗價(jià)值，精神分析學(xué)派強調的是潛意識，認知學(xué)習理論重視的是個(gè)體認知結構和知識掌握的價(jià)值。

7.【答案】B。解析：短時(shí)記憶是記憶系統中人當前明確意識到和給予關(guān)注的內容，相當于信息加工的操作臺。信息保持的時(shí)間也很短，一般在20秒以?xún)?。但是，如果學(xué)習者對信息進(jìn)行重復，就可以使信息保持激活的狀態(tài)。通過(guò)對信息的復述以及通過(guò)對信息進(jìn)行解釋?zhuān)瑥亩c原有的知識聯(lián)系起來(lái)，人們就可以把信息存儲到長(cháng)時(shí)記憶中。

8.【答案】B。解析：桑代克的效果律強調的是學(xué)習者在學(xué)習過(guò)程中得到各種正或負的反饋意見(jiàn)會(huì )加強或者減弱學(xué)習者頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結。得寸進(jìn)尺即當得到了一寸后，就想得到一尺的長(cháng)度，屬于得到了正的反饋加強了他們之間的聯(lián)結。

9.【答案】A。解析：巴浦洛夫將條件反射分為第一信號系統和第二信號系統的反射，第一信號系統引起的反射是指由物理刺激所引起的，人和動(dòng)物所共有;第二信號系統的條件反射是由以語(yǔ)言為中介的信號系統引起的，只有人才有。題干中寵物狗聽(tīng)到了主人叫它名字，只是一種聲音刺激，不能理解其含義，是一種物理特征的刺激，屬于第一信號系統。所以答案選A項。

10.【答案】D。解析：負強化指的是撤銷(xiāo)一個(gè)厭惡的刺激，增加反應發(fā)生的頻率。題目撤銷(xiāo)的厭惡刺激是不打掃衛生，目的是增加放學(xué)回來(lái)就完成作業(yè)的頻率。