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      教師考編物理整體法和隔離法

      來(lái)源:師大教科文     2020-03-16
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      選擇研究對象是解決物理問(wèn)題的首要環(huán)節。在很多物理問(wèn)題中,研究對象的選擇方案是多樣的,研究對象的選取方法不同會(huì )影響求解的繁簡(jiǎn)程度。合理選擇研究對象會(huì )使問(wèn)題簡(jiǎn)化,反之,會(huì )使問(wèn)題復雜化,甚至使問(wèn)題無(wú)法解決。隔離法與整體法都是物理解題的基本方法。

      隔離法就是將研究對象從其周?chē)沫h(huán)境中隔離出來(lái)單獨進(jìn)行研究,這個(gè)研究對象可以是一個(gè)物體,也可以是物體的一個(gè)部分,廣義的隔離法還包括將一個(gè)物理過(guò)程從其全過(guò)程中隔離出來(lái)。

      整體法是將幾個(gè)物體看作一個(gè)整體,或將看上去具有明顯不同性質(zhì)和特點(diǎn)的幾個(gè)物理過(guò)程作為一個(gè)整體過(guò)程來(lái)處理。隔離法和整體法看上去相互對立,但兩者在本質(zhì)上是統一的,因為將幾個(gè)物體看作一個(gè)整體之后,還是要將它們與周?chē)沫h(huán)境隔離開(kāi)來(lái)的。

      這兩種方法廣泛地應用在受力分析、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理、機械能守恒等問(wèn)題中。

      對于連結體問(wèn)題,通常用隔離法,但有時(shí)也可采用整體法。如果能夠運用整體法,我們應該優(yōu)先采用整體法,這樣涉及的研究對象少,未知量少,方程少,求解簡(jiǎn)便;不計物體間相互作用的內力,或物體系內的物體的運動(dòng)狀態(tài)相同,一般首先考慮整體法。對于大多數動(dòng)力學(xué)問(wèn)題,單純采用整體法并不一定能解決,通常采用整體法與隔離法相結合的方法。

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