今年9月份開(kāi)學(xué)，廣州市將有36所中小學(xué)正式試點(diǎn)開(kāi)設“金融理財知識教育”地方課程，試點(diǎn)學(xué)校的小學(xué)五年級、初中一年級和高中一年級近一萬(wàn)名學(xué)生將會(huì )用上《金融理財知識教育讀本》系列叢書(shū)，此事引發(fā)網(wǎng)友熱議。

27日晚，廣州市教育局公布了36所試點(diǎn)學(xué)校名單和教學(xué)內容，并強調，金融理財課程主要是為普及金融知識、塑造正確財富觀(guān)，不等于教學(xué)生炒股。

既然不等于教學(xué)生炒股，那這本書(shū)中，引發(fā)網(wǎng)友熱議的“股票”究竟占多大比重?又究竟講了哪些內容?用什么方式講課?

為此，北京青年報記者采訪(fǎng)了參與過(guò)教材編寫(xiě)的廣州市第十六中學(xué)政治科教師潘旭照，潘老師主要參與了高中部分的編寫(xiě)。

股票在教材中篇幅比例小

問(wèn)：股票部分在此次教材中，究竟占多大比重?

潘旭照(參與教材編寫(xiě)老師)：其實(shí)，書(shū)中主要是為了告訴學(xué)生“股票究竟是什么”。所以全書(shū)約60多頁(yè)，股票部分只占了差不多1頁(yè)的內容，比重非常小。

問(wèn)：整個(gè)書(shū)中的架構是怎樣的?

潘旭照：就高中教材部分而言，我們會(huì )介紹整個(gè)國家的金融活動(dòng)的體系是怎樣運行的、哪一些機構和部門(mén)構成了金融市場(chǎng)、廣東金融市場(chǎng)的發(fā)展狀況以及背后存在的金融詐騙等行為，然后回歸到具體—家庭投資理財，介紹一些投資理財的選項等，最后是綜合實(shí)踐活動(dòng)。

問(wèn)：也就是說(shuō)都是入門(mén)知識?

潘旭照：對。是基本的入門(mén)知識，在學(xué)生現有課本教材基礎上的輕度拓展。我們避免專(zhuān)業(yè)理論，主要目的是讓學(xué)生感受身邊現象，知道理財在我們身邊時(shí)時(shí)發(fā)生。

重點(diǎn)是股票風(fēng)險教育

問(wèn)：書(shū)中股票占了1頁(yè)的篇幅，主要涉及了哪部分內容?

潘旭照：內容有股票的基本概念、企業(yè)和個(gè)人會(huì )通過(guò)股票做什么、人們通過(guò)買(mǎi)賣(mài)股票能怎么樣、股票波動(dòng)情況等。

全書(shū)中我們會(huì )涉及金融詐騙，但沒(méi)有股票操作實(shí)踐等內容，不會(huì )涉及如賣(mài)空、一級市場(chǎng)、二級市場(chǎng)等，這些專(zhuān)業(yè)的知識我們上課的老師都沒(méi)機會(huì )駕馭，不可能照搬照抄，讓學(xué)生去背誦這些東西?？傊疀](méi)有結論性的東西，只是從現象、原因和背景的導入，讓學(xué)生對身邊的事情多多關(guān)注。

問(wèn)：有哪些現象作為導入?

潘旭照：如果我沒(méi)記錯，書(shū)中我們借鑒了“騰訊公司的股票價(jià)格的波動(dòng)”作為導入。

問(wèn)：教材的基調是什么?

潘旭照：重點(diǎn)不是教學(xué)生怎么去炒股，而是風(fēng)險教育。教材中借用了證監會(huì )關(guān)于“投資者的風(fēng)險承受能力的評估問(wèn)卷”，我們會(huì )把這個(gè)問(wèn)卷給學(xué)生去做，甚至是給學(xué)生家長(cháng)做。目的就是讓學(xué)生知道，投資不是只有掙錢(qián)，也不是只有風(fēng)險，而是二者兼顧。

問(wèn)：為什么現在網(wǎng)上很多人都對此次試點(diǎn)抱著(zhù)懷疑的態(tài)度?

潘旭照：我們現在很多人，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)最基本的金融理財知識的系統學(xué)習，才會(huì )認為投資就是炒股，就是賺快錢(qián)、高回報，這是錯誤的觀(guān)點(diǎn)。

會(huì )讓學(xué)生去“描繪金融地圖”

問(wèn)：很多網(wǎng)友質(zhì)疑理財教育太枯燥。

潘旭照：我們讀本的幾個(gè)模塊中，都安排了大量的活動(dòng)，學(xué)生會(huì )進(jìn)行“社會(huì )分組”。例如，我們會(huì )讓學(xué)生去“描繪金融地圖”—描繪生活周邊有哪些機構是金融機構，這些金融機構是用來(lái)干什么的，也會(huì )讓學(xué)生去了解銀行中常見(jiàn)的投資理財產(chǎn)品。

問(wèn)：我了解到廣州十六中是廣州市的財經(jīng)實(shí)驗學(xué)校，以前有過(guò)類(lèi)似的理財教育嗎?

潘旭照：有。我們在學(xué)生選修課、課外活動(dòng)中都有過(guò)此類(lèi)嘗試，已經(jīng)五六年了，并且在以前的課程中，校本教材比目前這本試點(diǎn)學(xué)校將使用的教材講得深。在以前教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )按照座位分組，4個(gè)人一組，討論“股票是什么”等問(wèn)題，課外實(shí)踐也是如此。

問(wèn)：之前的教材，會(huì )涉及哪些內容?

潘旭照：會(huì )涉及股票是什么、股票市場(chǎng)波動(dòng)原因、目前我國股票市場(chǎng)的發(fā)展狀況、發(fā)展中存在的問(wèn)題等，但也不會(huì )涉及一級市場(chǎng)、二級市場(chǎng)、暗箱操作等。

問(wèn)：之前的理財教育是怎么講課的?

潘旭照：展示一些如股票市場(chǎng)的大漲、大跌等現象作為導入，再讓學(xué)生去自己理解談?wù)勗?，之后老師展示出波?dòng)的原因、操作過(guò)程中可能存在的風(fēng)險。以前教課的立足點(diǎn)就是風(fēng)險的教育，讓學(xué)生知道炒股是高風(fēng)險的，風(fēng)險很大，在波動(dòng)過(guò)程中不確定的因素很多。

會(huì )有課外實(shí)踐內容

問(wèn)：有沒(méi)有課外實(shí)踐的內容?

潘旭照：有。但具體實(shí)踐將會(huì )做什么，不同老師會(huì )因人而異。

不過(guò)，在我們之前的教學(xué)過(guò)程中，也會(huì )讓學(xué)生小組到證券公司，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和展示，讓學(xué)生去了解買(mǎi)賣(mài)股票的方式方法，作為一個(gè)公民去獲得買(mǎi)賣(mài)股票的資格、流程、開(kāi)戶(hù)和交易的條件等，

問(wèn)：這幾年下來(lái)，學(xué)生和家長(cháng)反饋怎么樣?

潘旭照：總體對學(xué)生而言是正面的，沒(méi)有家長(cháng)來(lái)投訴說(shuō)占用了學(xué)生的時(shí)間，也沒(méi)有學(xué)生發(fā)生不愉快的事情。

問(wèn)：如果是您，您會(huì )安排什么實(shí)踐活動(dòng)?

潘旭照：如果我以后有機會(huì )上高一的課，也會(huì )讓學(xué)生通過(guò)模擬軟件，因為成本低，可以讓學(xué)生初步感受到股票市場(chǎng)的波動(dòng)。

問(wèn)：教材的評價(jià)體系是怎樣的?

潘旭照：主要通過(guò)學(xué)生之間活動(dòng)互評與交流。在小組成果的展示中，去進(jìn)行學(xué)生的互評、老師的評價(jià)和學(xué)生的自我評價(jià)。

我們會(huì )撇開(kāi)動(dòng)筆考試，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中去交流，發(fā)現問(wèn)題，希望部分學(xué)生能埋下投資理財的種子就夠了，不存在像必修課教材那樣，必須過(guò)關(guān)。

內存

廣州中小學(xué)金融理財教材里面有什么

近日，廣州市正式啟動(dòng)中小學(xué)金融理財知識教育試點(diǎn)工作。36所試點(diǎn)中小學(xué)在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)將開(kāi)設“金融理財知識教育”地方課程。

這標志著(zhù)廣州成為國內首個(gè)將金融證券知識教育納入到國民教育地方課程體系之中的試點(diǎn)地區。 據悉，廣州市教育試點(diǎn)工作的亮點(diǎn)之一，是專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生編寫(xiě)的《金融理財知識教育讀本》系列叢書(shū)。

廣東證監局專(zhuān)門(mén)邀請省內高校的相關(guān)行業(yè)講師，分別擔任高中、初中、小學(xué)階段試點(diǎn)教材主編，其中小學(xué)教材主要包括“什么是金錢(qián)”、“金錢(qián)有何作用”、“我們的金錢(qián)從哪里來(lái)”、“如何合理用錢(qián)”、“錢(qián)能生錢(qián)嗎”、“家庭保護傘”以及綜合實(shí)踐活動(dòng)模塊;初中教材包括“認識銀行”、“認識保險公司”、“認識證券公司”、澳門(mén)星際“投資理財”、“風(fēng)險意識”等模塊;高中教材包括“金融市場(chǎng)的主要概念和術(shù)語(yǔ)”、“金融市場(chǎng)的主要活動(dòng)”、“金融危機和經(jīng)濟危機”、“金融監管”、“投資”以及綜合實(shí)踐模塊。

據廣東證監局方面介紹，教材從中小學(xué)生的年齡和心理實(shí)際情況出發(fā)，以翔實(shí)的案例、活潑的語(yǔ)言、生動(dòng)的漫畫(huà)，深入淺出地傳授金融知識、理財常識，形成有利于完善金融人才培養體系、有利于中小學(xué)生形成正確的理財意識、有利于防范和打擊各類(lèi)金融違法犯罪活動(dòng)的知識框架體系。