1.學(xué)校( )建設的重點(diǎn)是尊重與參與、學(xué)習與創(chuàng )新、發(fā)展與確定誠信價(jià)值觀(guān)。

A.物質(zhì)文化

B.制度文化

C.教師文化

D.學(xué)生文化

【答案】B

【解析】制度文化指的是保障學(xué)校正常運行的學(xué)校管理制度體制，組織機構與結構、規章制度以及人際關(guān)系等內容，是規范文化。它體現學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神和運行制度。學(xué)校制度文化建設的重點(diǎn)是尊重與參與、學(xué)習與創(chuàng )新、發(fā)展與誠信等價(jià)值觀(guān)的確立、服務(wù)、激勵、保障等學(xué)校制度文化的構建。具體包括對學(xué)校制度文化建設的認識，教職工個(gè)體工作主動(dòng)性、創(chuàng )造性和實(shí)效性制度的激活，富有人文情懷、創(chuàng )新活力與團隊精神的學(xué)校部門(mén)群體的制度，常規的檔案管理、宣傳、外事工作的制度，學(xué)生教育管理制度，班級管理制度，教師教育、教學(xué)管理制度等的文化建設。

2.以美國教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是( )。

A.學(xué)科課程論

B.結構主義課程論

C.實(shí)用主義課程論

D.綜合課程論

【答案】B

【解析】布魯納是結構主義課程論的代表。結構主義課程論主張教學(xué)內容應以學(xué)科為中心，教材必須按照科學(xué)的邏輯系統和學(xué)生的認知心理活動(dòng)來(lái)組織，以便使學(xué)生能較好地掌握人類(lèi)科學(xué)文化知識的精華。

3.“教學(xué)永遠具有教育性”體現的是( )規律。

A.教師主導作用于學(xué)生主體性辨證統一

B.掌握知識與發(fā)展智力辯證統一

C.掌握知識與提高思想品德辨證統一

D.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗辨證統一

【答案】C

【解析】教學(xué)永遠具有教育性即赫爾巴特提出的教育性教學(xué)原則，也即教學(xué)過(guò)程中掌握知識與提高思想品德辨證統一規律。

4.規定了學(xué)科的教學(xué)目標、任務(wù)、知識的范圍、深度和廣度，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標準的指導性文件是( )。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程設計

D.教科書(shū)

【答案】B

【解析】課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內容的指導性文件，也是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據，是國家管理和評價(jià)課程的基礎。它規定了學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，知識的范圍、深度和結構、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。