在近期的特崗考試當中，不論是從歷年命題的趨勢來(lái)看，還是從國家的形式政策來(lái)看，職業(yè)道德和法律法規可以說(shuō)的上是一個(gè)非常重要的部分了，而在這其中更為容易出題的角度，就屬于學(xué)生的權利和義務(wù)了，那么談到權利和義務(wù)，學(xué)生的權利考查更為重要。

想要搞清楚學(xué)生的權利，首先要明白學(xué)生所扮演的角色：受教育者、中華人民共和國公民。那么我們就從這受教育者的角度去進(jìn)行學(xué)習。

作為一個(gè)受教育者，學(xué)生享有最基本的權利就是受教育權。那么對于受教育權的主要考察方向為：學(xué)習權、獲得公正評價(jià)權、受完法定年限教育權。

學(xué)習權——受教育權中最基本的權利。一方面，學(xué)生有權利參加教育教學(xué)獲得，任何人不得以任何理由阻攔;另一方面，學(xué)生有權利使用學(xué)校所有的教育教育教學(xué)設施，任何人不得私自禁用。

類(lèi)似我們平時(shí)所聞，某學(xué)校利用上課時(shí)間，組織同學(xué)們參加某些商業(yè)性活動(dòng)。那么這樣的行為，影響了學(xué)生的教學(xué)學(xué)習，即侵犯了學(xué)生的學(xué)習權。

獲得公正評價(jià)權，亦可稱(chēng)之為獲得學(xué)位證書(shū)權。一方面學(xué)生有權利獲得教師所給予的客觀(guān)公正、實(shí)事求是的對于學(xué)業(yè)、行為、思想品德等方面的評價(jià);另一方面學(xué)生有權利在學(xué)業(yè)結束之后獲得相對應的學(xué)業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。

類(lèi)似我們平時(shí)在生活遇到，如果教師因為“他爸是李剛，對該生予以較高的評價(jià)”，這就沒(méi)有做到客觀(guān)公正、實(shí)事求是的原則，即侵犯了學(xué)生的獲得公正評價(jià)權。

受完法定年限教育權。包含兩層含義：受完和法定年限。也就意味著(zhù)，年滿(mǎn)六周歲的兒童(具有接收普通教育能力的殘疾兒童包括在內)必須依法接受義務(wù)教育，并且任何人不得是學(xué)生輟學(xué)或開(kāi)除。

假使，某校以某年滿(mǎn)六周歲同學(xué)肢體殘疾為由，拒絕其入學(xué)接受義務(wù)教育，那么就侵犯了學(xué)生的受完法定年限教育權。

在選擇的時(shí)候，我們要優(yōu)先去考慮二級權利：學(xué)習權、獲得公正評價(jià)權、受完法定年限教育權，如果選項不符，再去考慮一級權利：受教育權。