教師考試中，各地區表現出大致一致的規律。教育學(xué)普遍占比較大，在教育學(xué)中，教學(xué)是重中之重。教學(xué)原則是主客觀(guān)題的高頻考點(diǎn)，所以，在學(xué)習的過(guò)程中，既要做好識記工作，又要對各個(gè)原則進(jìn)行深入理解。

(一)科學(xué)性與教育性相結合原則

1.內涵：既要把現代先進(jìn)的基礎知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)結合德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.遵循的規律：傳授知識和思想品德教育相統一的規律

3.貫徹的要求：教師既要保證教學(xué)的科學(xué)性，結合教學(xué)內容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育，要通過(guò)各個(gè)環(huán)節對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。

4.考試形式：歷史老師在講授岳飛的英雄事跡時(shí)，從歷史事實(shí)高度出發(fā)，高度贊揚了岳飛的愛(ài)國主義精神。(舉一反三)

(二)理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則

1.內涵：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習基礎知識為主導，從理論和實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達到學(xué)懂會(huì )用的目的。

2.遵循的規律：間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相統一的規律

3.貫徹要求：書(shū)本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。注重培養學(xué)生運用知識的能力。正確處理知識教學(xué)和技能訓練的關(guān)系。補充必要的鄉土教材。

4.名人名言：王充：施用累能。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

(三)直觀(guān)性教學(xué)原則

1.內涵：教師應盡量利用學(xué)生的多感官參與已有經(jīng)驗，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認知，是學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面的掌握知識。

2.遵循的規律：間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相統一的規律

3.貫徹要求：正確選用直觀(guān)教具和現代化的教學(xué)手段。直觀(guān)教具的演示要和語(yǔ)言講解結合起來(lái)。要重視運用語(yǔ)言直觀(guān)。

4.名人名言：烏申斯基：一般來(lái)說(shuō)，兒童是依靠形式，顏色，聲音和感覺(jué)進(jìn)行思維的。荀子：聞之不若見(jiàn)之?？涿兰~斯直觀(guān)性教學(xué)原則。

(四)啟發(fā)性教學(xué)原則

1.內涵：教師在教學(xué)中依據客觀(guān)規律，運用各種教學(xué)手段充分調動(dòng)學(xué)生的主體性，積極性，引導他們獨立思考，自覺(jué)地掌握知識。

2.遵循的規律：教師的主導和學(xué)生的主體相結合的規律

3.貫徹要求：加強學(xué)習的目的性教育，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。發(fā)揚教學(xué)民主。

4.名人名言：不憤不啟，不悱不發(fā)。君子之教，喻也。