從教前三年對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是"新手期"，很多教師招聘面試題都會(huì )提問(wèn)考生"入職后如何規劃""如何成為一名優(yōu)秀教師"等問(wèn)題。

對于參加教師招聘考試的考生而言，應該清楚地知道自己在入職后應該如何快速成長(cháng)，才能在面試時(shí)向考官展示一個(gè)做好充分準備的自己，從而獲得考官的認可。

一、通過(guò)學(xué)習促進(jìn)成長(cháng)。

"要給學(xué)生一杯水，教師要有長(cháng)流水"，不斷學(xué)習不僅是教師工作的需要，也是當今社會(huì )的需要。對于青年教師來(lái)說(shuō)，對教育理念、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習應是其學(xué)習的關(guān)鍵。因為先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，直接影響著(zhù)教師的教育態(tài)度和教學(xué)行為。因此，青年教師要在實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習書(shū)籍、參與培訓、與名師交流、模仿創(chuàng )造等方式，不斷更新教育體念、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。

二、通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)成長(cháng)。

美國學(xué)者持拉弗斯說(shuō)過(guò)："教師角色的最終塑造必須在實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行"。因此，青年教師必須在不斷地實(shí)踐中提升自己的教學(xué)實(shí)施能力。在教育實(shí)踐中，青年教師一是要對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行詳細的計劃和安排;二是要對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識的評價(jià)和反饋;三是要善于發(fā)現自己教學(xué)活動(dòng)的不足并進(jìn)行調整。

三、通過(guò)反思促進(jìn)成長(cháng)。

美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式："成長(cháng)=經(jīng)驗+反思"，這就說(shuō)明了反思的重要性。青年教師在豐富經(jīng)驗的同時(shí)，一定要注重思考。必須對自己已有的教學(xué)行為和習慣進(jìn)行重新審視，篩選并保留好的行為習慣，淘汰和改造壞的行為習慣。這樣一方面可以改正自己的教育教學(xué)行為，另一方面可以更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。

總之，青年教師的成長(cháng)之路是漫長(cháng)的，也是崎嶇的。作為青年教師，必須不斷探索與研究，從而在解決不足、處理困惑、加深理解的過(guò)程中，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，使自己成長(cháng)為一名優(yōu)秀教師。