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      教師考編小學(xué)語(yǔ)文考試模擬題及解析

      來(lái)源:師大教科文     2020-02-11
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      一、單項選擇題

      1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項是( )。

      A.遷徙(x?) 迸裂(bèng) 巋然不動(dòng)(gu?)

      B.恐嚇(hè) 狡黠(jí) 義憤填膺(yīng)

      C.對峙(zhì) 炫目(xuàn) 茅塞頓開(kāi)(s?i)

      D.星宿(xiù) 山嵐(lán) 心有余悸(jì)

      1.【答案】D。解析:A.巋應該是kuī,B.黠應該是xiá,C.塞應該是sè。

      2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )。

      A.夏天的白馬水庫碧波,綠樹(shù)蔥蘢,風(fēng)景如畫(huà),是一個(gè)旅游的好季節。

      B.他認為“高考移民”產(chǎn)生最主要的原因是高考錄取分數線(xiàn)的巨大差距而導致的。

      C.近年來(lái),隨著(zhù)全球經(jīng)濟的快速發(fā)展,如何控制外來(lái)生物入侵,保護生物多樣性已成為國際社會(huì )廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)之一。

      D.烏魯木齊發(fā)生的“7·5事件”是一起典型的境內行動(dòng)、境外指揮,有組織、有預謀的打砸搶燒暴力事件。

      2.【答案】C。解析:A項搭配不當,改“季節”為“地方”;B項“最主要的原因是……”于“……而導致的”兩個(gè)句式雜糅在一起;D項語(yǔ)序不當,“境外指揮”應在“境內行動(dòng)”之前,“有預謀”應在“有組織”之前。

      二、語(yǔ)言文字運用題

      根據下面的內容擬一則新聞標題。

      本報西安1月13日電 (記者龔仕建)記者從陜西省神木市有關(guān)部門(mén)獲悉:1月12日16時(shí)30分許,陜西省神木市百吉礦業(yè)李家溝煤礦井下發(fā)生事故。經(jīng)核查,當班入井礦工共87人,事故發(fā)生后66人安全升井,21人被困。截至13日6時(shí)50分,被困井下的21名礦工被確認全部遇難。

      事故發(fā)生后,神木市立即啟動(dòng)應急預案。國家應急管理部派出由副部長(cháng)、國家煤監局局長(cháng)黃玉治帶隊的工作組趕赴現場(chǎng)。陜西省委書(shū)記胡和平、省長(cháng)劉國中分別批示,要求全力以赴,科學(xué)施救,防止發(fā)生次生災害,同時(shí)做好善后工作。省委常委、常務(wù)副省長(cháng)梁桂帶領(lǐng)省級有關(guān)部門(mén)負責人已經(jīng)趕到事故現場(chǎng)指揮救援。善后處置和事故調查等工作已全面展開(kāi)。

      《人民日報》(2019年01月14日)

      標題:

      【答案】陜西神木百吉煤礦發(fā)生事故 善后處置和事故調查等工作已全面展開(kāi)

      解析:先仔細讀懂材料,用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內容,或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標題。有些新聞標題的擬寫(xiě)還需要根據后面主體部分中的提示語(yǔ)來(lái)完成。

      三、填空題

      1.《桃花心木》作者( ),( )人,本文是一篇( )。

      1.【答案】林清玄 臺灣 散文

      解析:《桃花心木》選自人教版六年級下冊第一單元,作者借樹(shù)苗的生長(cháng),來(lái)比喻人的成長(cháng),寫(xiě)一個(gè)老人讓”樹(shù)木自己要學(xué)會(huì )在土地里找水源“的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗.克服依賴(lài)性對人成長(cháng)的重要意義。

      林清玄筆名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠亭等。著(zhù)名散文《查塔卡的杜鵑》、文章《和時(shí)間賽跑》。

      2.《賣(mài)火柴的小女孩》作者( ① ),( ② )人,代表作有( ③ )。文中小女孩五次幻想到了( ④ ),小女孩現實(shí)中是( ⑤ )的,她渴望( ⑥ )。兩個(gè)幸福的含義分別是( ⑦ )。

      2.【答案】①安徒生 ②丹麥 ③《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》④幸福 ⑤悲慘 ⑥溫暖 ⑦臨死美好的幻覺(jué)、徹底死亡。

      解析:“她曾經(jīng)多么幸福,跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去?!边@句話(huà)中第一個(gè)“幸?!?,聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨死時(shí)是在種種美好的幻覺(jué)中度過(guò)的,是幸福的。

      第二個(gè)“幸?!币馑际切∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦,就徹底幸福了,也就是死亡。透過(guò)兩個(gè)“幸?!?,我們可以感受到作者壓抑心頭的滿(mǎn)腔悲憤,感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會(huì )現實(shí)的強烈不滿(mǎn)。

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