教師職業(yè)道德規范這部分內容常以單項選擇題和案例分析題的形式出現，由于近年來(lái)，在教師招聘中，國家各級教育行政部門(mén)越來(lái)越注重師德師風(fēng)，所以中小學(xué)教師職業(yè)道德規范這部分的內容在教師招聘考試中考察的頻率比較多，希望引起大家的重視。

新《教師職業(yè)道德規范》共六條，“愛(ài)”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。其具體的內容有：

1.“愛(ài)國守法”——教師職業(yè)的基本要求

熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

在考察愛(ài)國守法的內容的時(shí)候，比較側重教師的行為是否遵守法律法規，是否履行自己的權利。有的時(shí)候題干給出的案例中，教師侵犯了學(xué)生的權利，也屬于違背愛(ài)國守法的教師職業(yè)道德要求。同時(shí)，也要強調教師的愛(ài)國行為，例如激發(fā)愛(ài)國主義情懷等行為。

2.“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不得敷衍塞責。

教師在自己不斷工作中，培養對工作的深厚感情，時(shí)刻認識到自己的工作崗位和整個(gè)社會(huì )進(jìn)步之間的關(guān)系，要有使命感。同時(shí)，在面對學(xué)生的時(shí)候，要認真負責，要誨人不倦。在考試中，容易出現的典型詞匯有“樂(lè )于奉獻”、“不敷衍塞責”等。

3.“關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂

關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。

教師要做到對學(xué)生關(guān)愛(ài)，不僅關(guān)心學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的身心健康。同時(shí)，也要嚴格要求學(xué)生，但是嚴格要求的時(shí)候，絕對不可以諷刺、挖苦學(xué)生，傷害學(xué)生幼小的心靈，不可以打著(zhù)“嚴格要求”的旗號，對學(xué)生實(shí)施體罰或者變相體罰。

4.“教書(shū)育人”——教師天職

遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。

教師既要傳授正確的科學(xué)文化知識，又要對學(xué)生進(jìn)行德育，培養學(xué)生良好品行。在教學(xué)的過(guò)程中不驕不躁，循序漸進(jìn)的教育學(xué)生。在考試時(shí)，出現教師能培養學(xué)生品德、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，都屬于教書(shū)育人的要求。

5.“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，言語(yǔ)規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

考試中比較?？嫉挠袃删湓?huà)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”和“桃李不言，下自成蹊”。這兩句話(huà)都說(shuō)明，只要教師嚴格要求自己，做到學(xué)生學(xué)習的表率，體現了教師為人師表的重要性。

同時(shí)，題中也有可能考察反例，例如教師在學(xué)校里穿奇裝異服，說(shuō)臟話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行有償家教等，都違背了為人師表的要求。

6.“終身學(xué)習”——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

崇尚科學(xué)精神，梳理終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。

即使是非常優(yōu)秀的教師，也要保持終身學(xué)習的心態(tài)，“活到老，學(xué)到老”。當今社會(huì )科技飛速發(fā)展，作為教師，更應該不斷地擴充自己的知識，能更新自己的知識結構，提高自己的素質(zhì)，只有這樣，才符合當代社會(huì )變化對教師的要求。