教育學(xué)中，教學(xué)和德育是重要章節的知識點(diǎn)，考擦頻率高。而德育原則和教學(xué)原則即相似又有區別，是大多數考生容易混淆的考點(diǎn)。今天主要梳理這兩個(gè)知識點(diǎn)，希望通過(guò)今天的整理能加深大家的該知識點(diǎn)的理解與掌握。

一、教學(xué)原則(口訣：馮鞏找因量循思理直發(fā))

科學(xué)性與教育性相結合原則

既要把現代先進(jìn)的科學(xué)基礎知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結合知識、技能中內在的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。

理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則

教學(xué)要以學(xué)習基礎知識為主導， 從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識， 注意運用知識去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達到學(xué)懂學(xué)會(huì )、學(xué)以致用的目的。

直觀(guān)性教學(xué)原則

教師應該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識。

啟發(fā)性教學(xué)原則

教師在教學(xué)工作中運用各種教學(xué)手段充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索， 生動(dòng)活潑地學(xué)習，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

循序漸進(jìn)教學(xué)原則

教師嚴格按照科學(xué)知識的內在邏輯體系和學(xué)生認識能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)。

鞏固性教學(xué)原則

教師要引導學(xué)生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準無(wú)誤地呈現出來(lái)，以利于知識、技能的運用。

量力性教學(xué)原則

教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。

因材施教教學(xué)原則

教師要從課程計劃、學(xué)科課程標準的統一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生， 同時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚長(cháng)避短，獲得最佳發(fā)展。

二、德育原則(一尊觀(guān)因正積極疏導知)

導向性原則

進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

疏導原則

進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結合原則

既要尊重信任學(xué)生，又要對學(xué)生提出嚴格的要求，把嚴和愛(ài)有機結合起來(lái)。

教育的一致性與連貫性原則

德育工作中應主動(dòng)協(xié)調多方面的教育力量，統一認識和步調，有計劃、有系統地發(fā)揮教育的整體功能，培養學(xué)生正確的思想品德。

因材施教原則

進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認識和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據他們的年 齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。

知行統一原則

既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認識和行為養成結合起來(lái)，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。

正面教育與紀律約束相結合的原則

德育工作既要正面引導、說(shuō)服教育、啟發(fā)自覺(jué)，調動(dòng)學(xué)生接受教育的內在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來(lái)。

依靠積極因素克服消極因素的原則

德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素。

【真題再現】

【判斷題】讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路這句話(huà)反映了理論聯(lián)系實(shí)際的德育原則。( )

【答案】?。解析：教學(xué)原則： 科學(xué)性與教育性相結合原則、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則、直觀(guān)性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則、循序漸進(jìn)教學(xué)原則、鞏固性教學(xué)原則、量力性原則、因材施教教學(xué)原則。德育原則： 導向性原則、疏導原則、尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、 知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則、依靠積極因素克服消極因素的原則。理論聯(lián)系實(shí)際屬于教學(xué)原則。