在教師招聘考試中，一般來(lái)說(shuō)，面試包括試講(說(shuō)課)和答辯兩個(gè)環(huán)節，答辯對考生有一定的挑戰性，部分考生在此環(huán)節失利。因此，小編特意為大家準備了關(guān)于《團團圓圓過(guò)中秋》這個(gè)知識點(diǎn)的答辯問(wèn)題及參考答案，希望能夠幫助大家對答案有一個(gè)更好地認識，幫助大家更好地備考。

一、談一談你對這篇教材的理解?

【參考答案】

《團團圓圓過(guò)中秋》是小學(xué)人教版《道德與法治》二年級上冊第一單元第四課。本單元內容從學(xué)生共有的暑假結束說(shuō)起，圍繞節假日來(lái)展開(kāi)教學(xué)，重點(diǎn)是引導學(xué)生，懂得合理安排節假日和周末，對于生活的重要意義。接下來(lái)是體會(huì )國慶和中秋這兩個(gè)重要節日的所包含的意義，進(jìn)而體會(huì )我國傳統文化的內涵，在學(xué)習過(guò)程中繼承和弘揚中華民族的傳統文化和美德，產(chǎn)生對祖國文化的認同感，萌發(fā)對祖國的熱愛(ài)之情?！皥F團圓圓過(guò)中秋”這個(gè)主題主要是引導學(xué)生在活動(dòng)中交流對中秋節的印象，并通過(guò)一些簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)、體驗活動(dòng)幫助學(xué)生提升對中秋節的認識，在這一過(guò)程中繼承和弘揚中華民族的傳統文化和美德，了解中國及當地的民族傳統節日并感受共有的節日與傳統。

二、說(shuō)一說(shuō)你本堂課的教學(xué)目標?

根據本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標準的規定，結合二年級學(xué)生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標如下：

【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】

理解中秋團圓的文化內涵，熱愛(ài)祖國的傳統節日，加深與親人間的情感交流。

【行為與習慣目標】

了解有關(guān)中秋節的一些知識，提升生活經(jīng)驗，拓展視野，養成正確對待中秋節的良好行為習慣。

【知識與技能目標】

知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節的，了解中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)和習俗。

【過(guò)程與方法目標】

通過(guò)情境創(chuàng )設法提高學(xué)生對中華民族節日傳統文化含義的感知能力。

三、說(shuō)說(shuō)本節課你是如何突破教學(xué)難點(diǎn)的。

【參考答案】

我將本節課的教學(xué)難點(diǎn)設置為：感受中秋節團圓的意義。我會(huì )運用情境創(chuàng )設法與小組討論法引導同學(xué)突破難點(diǎn)。

首先我會(huì )播放“嫦娥奔月”動(dòng)畫(huà)片創(chuàng )設情境，引導同學(xué)們體會(huì )情感，“如果你是后裔，看著(zhù)自己的親人遠離天邊會(huì )是怎么樣一種心情?”

學(xué)生回答：難過(guò)、悲傷、思念。

接下來(lái)我會(huì )請同學(xué)閱讀教材15頁(yè)的故事，請同學(xué)概述，并且思考這個(gè)故事的主人公以一種什么樣的心態(tài)度過(guò)中秋節。

學(xué)生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過(guò)中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來(lái)，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開(kāi)心又擔心爸爸不能回來(lái)，并且希望以后中秋都能全家團聚。

我會(huì )根據同學(xué)回答再次提問(wèn)引導：通過(guò)嫦娥奔月的故事與書(shū)本上的故事，同學(xué)們再次思考人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節?為什么要賞月吃月餅?以前后四人小組展開(kāi)五分鐘討論。