結課是指在完成課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為使學(xué)生所學(xué)的知識得以及時(shí)轉化轉化、升華、條理化和系統化，教師對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納總結的教學(xué)行為。

一、結課的分類(lèi)

(一)歸納結課

歸納結課是指教師用總結性的語(yǔ)言提綱挈領(lǐng)地再現一節課或一章節的知識結構體系，從而結束課堂教學(xué)的方法。這是目前中小學(xué)最常用的結課方式。

歸納結課法通常有三種具體的形式：一是語(yǔ)言歸納結課法;二是表格歸納結課法;三是圖示歸納結課法。我們可以根據實(shí)際教學(xué)選擇使用。

(二)比較結課

比較結課是指教師通過(guò)分析和比較使學(xué)生掌握新舊知識關(guān)系從而生結束課堂教學(xué)的方法。如一些教師在課堂教學(xué)結束前，有意識地引導或啟發(fā)學(xué)生回憶與本節課教學(xué)內容相似、相近、易混的先前學(xué)過(guò)的內容，指導學(xué)生進(jìn)行新舊知識的比較，從而圓滿(mǎn)地完成對本節課的小結。

(三)活動(dòng)結課

活動(dòng)式結課是指教師采用過(guò)論、試驗、演示、竟賽等形式進(jìn)行結課的方法。

(四)懸念結課

懸念結課是指教師通過(guò)設置疑問(wèn)、留下懸念以啟發(fā)學(xué)生思考的結課方法。因此，在課堂教學(xué)中，教師可以用歸納結課法或演練結課法等方法小結本節課的學(xué)習內容，在此基礎上，再依據后面的學(xué)習內容精心設計承上啟下的新問(wèn)題，設置懸念，讓學(xué)生在"欲答不能、欲罷不忍"的矛盾心理驅使下，形成新的探究欲望，從而為以后的教埋下伏筆、作好鋪墊，這就是懸念結課法。

(五)拓展延伸結課

拓展延伸結課是指教師把教學(xué)內容作進(jìn)一步延伸和拓展進(jìn)行結課的方法。

三、結課的基本要求

1. 結課要有針對性;

2.結課要有全面性和深刻性;

3.結課要簡(jiǎn)潔明快;

4.結課要有趣味。