一、列舉新課程改革倡導的學(xué)習方式并就每一種學(xué)習方式加以簡(jiǎn)單說(shuō)明。

【參考答案】

新課程改革倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的學(xué)習方式。自主學(xué)習的意義是學(xué)習相對于被動(dòng)學(xué)習、機械學(xué)習、他主學(xué)習而言的。概括地說(shuō)，自主學(xué)習就是“學(xué)生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質(zhì)量的學(xué)習。合作學(xué)習是針對教學(xué)條件下學(xué)習的組織形式而言的，與其相對的是“個(gè)體學(xué)習”與“競爭學(xué)習”。合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確責任分工的互助性學(xué)習。探究學(xué)習和發(fā)現學(xué)習則是相對于接受學(xué)習而言的。探究學(xué)習的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng )設一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨立地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動(dòng)，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng )新能力。

二、你如何理解教學(xué)內容要科學(xué)合理?

【參考答案】

教學(xué)內容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內容具有如下特征：

第一、教師應該正確理解并根據學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng )造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第二、精選具有基礎性、范例性和綜合性的學(xué)科知識，做到既適合學(xué)生的實(shí)際知識水平，又能滿(mǎn)足教材的教學(xué)內容。

第三、內容具有挑戰性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。維果斯基的最近發(fā)展區理論告訴我們，教學(xué)應該走在發(fā)展的前面，我們設置的教學(xué)內容要讓學(xué)生能夠“跳一跳，摘到桃子”。

第四、要重視教學(xué)內容的文化內涵，體現科學(xué)性、人文性和社會(huì )性的融合。

最后、要關(guān)注教學(xué)內容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。