一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結合的方式進(jìn)行。筆試結果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據，同時(shí)納入考試總成績(jì)。招聘考試從教師相應崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

(一)考查考生掌握基本史實(shí)，了解中外歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要歷史人物、重大歷史事件、歷史發(fā)展的階段特征和基本線(xiàn)索。

(二)考查考生掌握基本的史學(xué)理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，比較、分析和評價(jià)歷史事件和人物。

(三)考查考生了解歷史研究動(dòng)態(tài)和中學(xué)歷史教學(xué)狀況，運用所學(xué)知識辨析和解讀歷史材料的能力。

(四)考查考生了解中學(xué)歷史教學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，并能在教學(xué)中加以運用的能力。

(五)考查考生對《義務(wù)教育歷史課程標準(2011年版)》、《普通高中歷史課程標準(2017年版)》基本內容與核心內涵的了解和掌握。

三、考試范圍與內容

(一)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識

第一部分：中國古代史

1.中國歷史的開(kāi)端

(1)中國遠古時(shí)代的人類(lèi)

(2)中國新石器文化

2.夏商周時(shí)期

(1)商、西周的政治制度

(2)春秋戰國的改革與變法

(3)春秋戰國的百家爭鳴

3.秦漢時(shí)期

(1)秦中央集權制度的形成

(2)秦漢社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展

(3)漢代儒學(xué)成為正統思想

4.魏晉南北朝時(shí)期

(1)魏蜀吳的政治與經(jīng)濟

(2)東晉南朝的門(mén)閥政治

(3)江南社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展

(4)北魏統一北方和孝文帝改革

(5)魏晉南北朝的思想、文化和科技

5.隋唐五代

(1)隋朝的統一及其政治、經(jīng)濟制度

(2)唐太宗與“貞觀(guān)之治”

(3)隋唐的民族關(guān)系與對外經(jīng)濟文化交流

(4)隋唐的文化和科技

6.宋、遼、西夏、金、元

(1)宋、遼、西夏、金的政治制度

(2)宋代經(jīng)濟的繁榮

(3)元代的統一及其影響

(4)元代行省制度

(5)宋元的科技與思想文化

(6)宋元對外經(jīng)濟文化交流

7.明清(前期)

(1)明初專(zhuān)制集權統治的加強

(2)鄭和下西洋

(3)清代的疆域與多民族國家的統一

(4)清代的政治軍事制度

(5)明清社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展

(6)明清的思想、文化和科技

8.中國古代的土地制度

9.中國古代的科舉制度

第二部分：中國近代史

1.列強對華侵略及不平等條約

(1)兩次鴉片戰爭

(2)中法戰爭

(3)中日甲午戰爭

(4)八國聯(lián)軍侵華戰爭

2.太平天國運動(dòng)

3.洋務(wù)運動(dòng)

4.維新運動(dòng)

5.義和團運動(dòng)

6.辛亥革命

7.晚清社會(huì )經(jīng)濟和思想文化

(1)民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

(2)西學(xué)東漸與中西文化沖突

(3)清末新政和晚清教育改革

8.北洋軍閥統治時(shí)期

(1)新文化運動(dòng)

(2)馬克思主義在中國的傳播

(3)五四運動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

(4)第一次國共合作與北伐戰爭

9.南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起

(1)南京國民政府的建立

(2)中共領(lǐng)導的武裝斗爭和紅色根據地的建立

(3)中國工農紅軍長(cháng)征

(4)抗戰前十年的中國社會(huì )經(jīng)濟

10.抗日戰爭

(1)抗日救亡運動(dòng)

(2)西安事變

(3)侵華日軍的罪行

(4)正面戰場(chǎng)與敵后戰場(chǎng)

(5)延安整風(fēng)與中共“七大”

(6)中國人民抗日戰爭的最后勝利

11.國共和平談判與全面內戰

(1)重慶談判和政治協(xié)商會(huì )議

(2)全面內戰的爆發(fā)

(3)中華人民共和國的成立

12.中國近代的科學(xué)技術(shù)與思想文化

13.中國近代社會(huì )生活與風(fēng)俗的變遷

第三部分：中國現代史

1.社會(huì )主義制度的建立(1949-1956年)

(1)中華人民共和國初期的內外政策

(2)新中國政權的鞏固與經(jīng)濟建設

(3)社會(huì )主義改造

2.全面建設社會(huì )主義時(shí)期(1956—1966年)

(1)社會(huì )主義發(fā)展道路的探索與實(shí)踐

(2)經(jīng)濟建設的成就與曲折

3.“文化大革命”時(shí)期(1966-1976年)

4.改革開(kāi)放新時(shí)期與中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代

(1)真理標準的大討論

(2)中共十一屆三中全會(huì )

(3)農村與城市經(jīng)濟體制改革

(4)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立

(5)“一國兩制”的理論與實(shí)踐

(6)小康社會(huì )的全面推進(jìn)

5.新中國的外交及其成就

6.新中國教育與科技文化

第四部分：世界古代史

1.古代埃及、印度文明

(1)古代埃及的金字塔、象形文字

(2)古代印度的種姓制度

2.古代希臘、羅馬文明

(1)西方人文精神的起源

(2)雅典民主政治

(3) 羅馬法

3.古代宗教

(1)佛教

(2)基督教

(3)伊斯蘭教

第五部分：世界近代部分

1.資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

(1)新航路開(kāi)辟

(2)殖民擴張

(3)兩次工業(yè)革命

2.西方人文主義精神的發(fā)展

(1)文藝復興

(2)宗教改革

(3)啟蒙運動(dòng)

3.資本主義制度的確立與發(fā)展

(1)英國資產(chǎn)階級革命

(2)美國獨立戰爭與南北戰爭

(3)法國大革命

(4)俄國農奴制改革

(5)日本明治維新

(6)德意志與意大利的統一

4.近代科技與文化

(1)近代自然科學(xué)

(2)近代思想文化

第六部分：世界現代史

1.第一次世界大戰

(1)第一次世界大戰的背景

(2)第一次世界大戰的進(jìn)程

(3)第一次世界大戰的影響

2.俄國十月社會(huì )主義革命

3.凡爾賽-華盛頓體系

4.第一次世界大戰后的世界

(1)蘇聯(lián)的“新經(jīng)濟政策”與“斯大林模式”

(2)印度甘地主義與非暴力不合作運動(dòng)

(3)土耳其的凱末爾革命

(4)世界經(jīng)濟危機與“羅斯福新政”

5.第二次世界大戰

(1)第二次世界大戰的背景

(2)第二次世界大戰的進(jìn)程

(3)世界反法西斯戰爭勝利的意義

6.戰后世界政治格局的演變

(1)美蘇兩極格局的形成

(2)赫魯曉夫改革與戈爾巴喬夫改革

(3)蘇聯(lián)解體

(4)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

7.二戰后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

(1)布雷頓森林體系的建立

(2)世界經(jīng)濟區域集團化

(3)世界貿易組織與經(jīng)濟全球化

(4)戰后美國等國資本主義的新變化

8.現代科學(xué)技術(shù)與文化

(1)相對論和量子論

(2)現代信息技術(shù)

(3)19世紀以來(lái)的世界文學(xué)的主要成就與有代表性的藝術(shù)作品

(4)世界文化遺產(chǎn)及其保護

(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應用

1.中學(xué)歷史課程性質(zhì)與目標

2.中學(xué)歷史教學(xué)的基本原則

3.中學(xué)歷史教學(xué)設計與教學(xué)方法

4.中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程與組織形式

5.中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生能力的培養

7.中學(xué)歷史教與學(xué)的評價(jià)

8.中學(xué)歷史課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

6.信息技術(shù)與中學(xué)歷史教學(xué)的深度融合

四、考試形式和試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。

2.考試時(shí)間: 150 分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：選擇題、論述題、材料解析題、教學(xué)案例及分析題等。

4.內容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識約占70﹪，學(xué)科課程與教學(xué)論及其應用約占30﹪。