因材施教這一知識點(diǎn)，是考試當中的重點(diǎn)內容，在書(shū)上很多地方都涉及到，接下來(lái)，我們就一一展開(kāi)。

首先，我們要知道，因材施教這一詞匯，最早的出現，是誰(shuí)提出來(lái)的呢?有很多同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得是孔子，然而，并不是，只能說(shuō)孔子是最早做出這一行為的人，但是他并沒(méi)有給自己的觀(guān)點(diǎn)起名叫因材施教，是后來(lái)，朱熹把孔子的一系列言行進(jìn)行總結，因此才出現“夫子施教各因其材”的論斷。此外作為《四書(shū)》之一的《論語(yǔ)》中，還有一句“視其所以，觀(guān)其所由，察其所安;人焉廋哉”，也是對因材施教的描述。

其次，在個(gè)體身心發(fā)展規律中，個(gè)別差異性這一規律，個(gè)別差異性體現出來(lái)時(shí)就是不同個(gè)體、不同群體之間存在差異，例如男生女生之間的群體差異，也可以是有的人聰明早慧、有的人大器晚成的個(gè)體差異，給我們帶來(lái)的教學(xué)啟示也是因材施教。主要是由于每個(gè)學(xué)生都存在著(zhù)個(gè)別差異，所以需得對癥下藥。

再次，在教師的勞動(dòng)特點(diǎn)當中，教師勞動(dòng)的創(chuàng )造性也體現出了因材施教這一內容。創(chuàng )造性主要表現在因材施教、教育方法上的不斷更新，教師需要發(fā)揮教育機智這一內容上。在考查方式上經(jīng)常會(huì )出現一些古語(yǔ)的考查，主要就是考查一個(gè)對應。

最后，在教學(xué)組織形式中，我們也有有關(guān)因材施教的內容，例如，班級授課制，由于它設計到大面積培養人才，發(fā)揮集體教育的作用就導致，由于人多，所以很難進(jìn)行因材施教，班級授課制最大的缺點(diǎn)就是難以因材施教。而與之相反的個(gè)別教學(xué)制，是歷史上最早的教學(xué)組織形式，由于當時(shí)社會(huì )生產(chǎn)力水平低，所以學(xué)生也比較少，因而能夠一個(gè)一個(gè)輪流的教，所以能夠因材施教。

最最后，在教學(xué)原則，德育原則中，均有因材施教這一原則。對于他們的貫徹要求，務(wù)必要能夠記住。教學(xué)原則的貫徹要求是：(1)要堅持課程計劃和學(xué)科課程標準的統一要求。(2)了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。(3)善于發(fā)現學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生創(chuàng )造條件。德育原則的貫徹要求是(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內心世界;(2)根據學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;(3)根據學(xué)生的年齡特征有計劃地進(jìn)行教育。

結合常見(jiàn)的考題，我們將這部分內容進(jìn)行相應的鞏固。例如：

單選題

在我國，首次對孔子因材施教進(jìn)行總結概括的思想家是( )。

A.王守陽(yáng) B.朱熹 C.董仲舒 D.荀子

【答案】B。解析：朱熹總結“夫子施教各因其材?！?br>
【核心考點(diǎn)】教育學(xué)——教學(xué)——教學(xué)原則——我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則——因材施教教學(xué)原則

案例分析題

子路問(wèn)孔子：“聽(tīng)到什么就行動(dòng)起來(lái)嗎?”孔子說(shuō)：“你有父親兄長(cháng)在，你怎么能聽(tīng)到這些道理就去實(shí)行呢!”冉有也來(lái)問(wèn)：“聽(tīng)到什么就行動(dòng)起來(lái)嗎?”孔子說(shuō)：“應該聽(tīng)到后就去實(shí)行?！惫魅A問(wèn)道：“子路問(wèn)是否聞而后行，先生說(shuō)有父兄在。冉有問(wèn)是否聞而后行，先生說(shuō)應該聞而即行。我弄不明白，想請教先生一下?！笨鬃诱f(shuō)：“冉有為人懦弱，所以要激勵他的勇氣。子路武勇過(guò)人，所以我讓他謙退?！?br>
(1)以上材料體現了孔子的什么教育思想?

(2)該思想的內涵是什么?

【參考答案】

(1)體現的是孔子的因材施教的教育思想。

(2)基本涵義：教師要從課程計劃、學(xué)科課程標準的統一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚長(cháng)避短，獲得最佳發(fā)展。

貫徹此原則的要求：

①要堅持課程計劃和學(xué)科課程標準的統一要求。

②了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。

③善于發(fā)現學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生創(chuàng )造條件。

【核心考點(diǎn)】教育學(xué)——教學(xué)——教學(xué)原則——我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則——因材施教教學(xué)原則