一、教學(xué)目標

【知識與技能】

了解參觀(guān)劵的組成部分及設計方法，能夠根據主題內容，運用文字、圖形、色彩等元素，用自己喜歡的方式設計出實(shí)用、美觀(guān)、新穎的參觀(guān)劵。

【過(guò)程與方法】

在欣賞、分析、對比、探究活動(dòng)的過(guò)程中，運用多種表現形式和設計元素完成參觀(guān)劵的設計。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

了解設計具有改善生活與環(huán)境的作用，強化“物以致用”的設計思想，養成發(fā)現美創(chuàng )造美的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解參觀(guān)券的組成部分，能夠運用文字、圖形和色彩等設計元素設計一張實(shí)用、美觀(guān)的參觀(guān)劵。

【難點(diǎn)】

圖案、字體和顏色要與主題協(xié)調統一。

三、教學(xué)準備

參觀(guān)券、資料、課件、示范用紙、彩色筆、課件。

四、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節一：創(chuàng )設情景，導入新課

教師展示破碎的參觀(guān)劵圖片，引導學(xué)生觀(guān)察拼貼完整，并提問(wèn)手中的圖片是什么?有怎樣的作用?

學(xué)生思考回答，教師總結：參觀(guān)劵，作為入園憑證使用。教師繼續創(chuàng )設學(xué)校舉行文化祭的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題——參觀(guān)劵的設計

環(huán)節二：互相分享，直觀(guān)感知

1.提出問(wèn)題：同學(xué)們去哪些地方會(huì )用到參觀(guān)券?同學(xué)們展示一下自己搜集的參觀(guān)券。(公園、博物館、動(dòng)物園等)

2.學(xué)生互相欣賞搜集的參觀(guān)券，并思考：參觀(guān)劵由哪幾個(gè)部分組成?

學(xué)生賞析并回答，教師總結：參觀(guān)券的組成——主券、副券、存根。

環(huán)節三：賞析作品，形式分析

1.教師展示世紀國寶展參觀(guān)劵的主劵圖片，引導學(xué)生賞析，并提問(wèn)：主劵是由哪幾部分組成?

學(xué)生回答，教師總結：主劵上有主標題、背景、副標題、主體圖片、標志和相關(guān)信息組成

2.繼續引導學(xué)生欣賞世紀國寶展參觀(guān)劵的主劵圖片，并思考參觀(guān)劵上的圖案、色彩、文字與主題有怎樣的關(guān)系?(小組討論)

學(xué)生交流探討，教師總結：參觀(guān)劵的色彩、文字、圖案設計與參觀(guān)內容是緊密結合的。

3.繼續追問(wèn)：參觀(guān)券的文字、圖片和色彩是如何為主題服務(wù)的?

學(xué)生交流回答，教師總結：文字、圖片的選擇需要根據主題的內容進(jìn)行選取，而色彩也需根據內容呈現的具體氛圍選取搭配方式。

環(huán)節四：交流探討，講解要求

教師展示一組以熊貓館為主要票面形象設計的參觀(guān)券，引導學(xué)生賞析，并提問(wèn)哪種參觀(guān)劵設計得美觀(guān)實(shí)用，并說(shuō)一說(shuō)自己對參觀(guān)券色彩及文字設計的理解。

小組討論回答。師生共同分析總結出設計美觀(guān)的票面要點(diǎn)：

①主體圖案造型要充滿(mǎn)主券，引人注意——教師結合學(xué)生設計的參觀(guān)券存在的問(wèn)題進(jìn)行修改演示。

②參觀(guān)券名稱(chēng)色彩醒目——利用強烈對比色彩方法進(jìn)行主題與背景的色彩設計。

③券面色彩、圖案設計協(xié)調，不影響主要文字——糾正學(xué)生設計中存在的問(wèn)題，進(jìn)行修改演示。

環(huán)節五：實(shí)踐展評，小結作業(yè)

1.教師提出作業(yè)要求：自定主題，進(jìn)行參觀(guān)券設計，設計完成后結合自己設計的作品，組內交流參觀(guān)劵的特點(diǎn)與設計意圖。學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )作，教師巡視指導。

2. 組織學(xué)生組內欣賞，評出設計美觀(guān)、合理的參觀(guān)券，學(xué)生組內交流參觀(guān)劵設計的特點(diǎn)與意圖。

3.展示年票、季票、月票等形式系列的參觀(guān)券，引導學(xué)生課后繼續總結、創(chuàng )新，注意留心身邊的美。

4.總結：把自己當作參觀(guān)者，按照自己心理需要去設計參觀(guān)券是我們設計的小竅門(mén)之一。愿你設計的參觀(guān)券成為人們舍不得丟掉的小小藝術(shù)品，而不僅僅作為人們通行的一件工具。

五、板書(shū)設計