2022年天津市東麗區編外中小學(xué)教師招聘公告
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一、項目背景
天津市東麗區教育局為補充本區部分學(xué)校師資力量，保障正常教育教學(xué)，計劃對教師外聘項目進(jìn)行招標。
計劃外聘 68 名教師，其中：
（1）天津市東麗區華新小學(xué) 19 人：語(yǔ)文 11 人，數學(xué) 8 人；
（2）天津市東麗區華僑城實(shí)驗學(xué)校 33 人：語(yǔ)文 6 人，數學(xué) 8 人，道法 2 人，英語(yǔ) 4人，美術(shù) 3 人，音樂(lè ) 2 人，體育與足球 4 人，綜合實(shí)踐 4 人；
（3）天津市弘毅中學(xué) 6 人：語(yǔ)文 3 人，數學(xué) 2 人，英語(yǔ) 1 人；
（4）天津市小東莊中學(xué) 4 人：語(yǔ)文 2 人，數學(xué) 1 人，物理 1 人；
（5）天津市軍糧城中學(xué) 5 人：語(yǔ)文 2 人，數學(xué) 1 人，英語(yǔ) 1 人，道法 1 人；
（6）天津市程林中學(xué) 1 人：語(yǔ)文 1 人。
二、為明確人員工作要求、考勤要求，制訂了相應的工作細則：
（一）工作要求：
1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，主動(dòng)承擔教育教學(xué)工作。
2、認真貫徹黨的教育方針，樹(shù)立素質(zhì)教育的思想觀(guān)念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉變。加強師德修養，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生身心健康，自覺(jué)做到以身作則，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表。
3、承擔學(xué)科課程的教學(xué)工作，認真完成教學(xué)任務(wù)。
4、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準，把握學(xué)生實(shí)際，制定適合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認真執行，期末寫(xiě)出專(zhuān)項總結。
5、工作中要嚴格遵守學(xué)?！督虒W(xué)手冊》中關(guān)于教學(xué)常規的各項要求，認真備課，寫(xiě)出符合要求的教案，做到常寫(xiě)常新，逐步形成有自己個(gè)性化教案，及時(shí)布置作業(yè)，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每一節課，課堂教學(xué)要做到目標明確、講解準確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、指導學(xué)法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，認真貫徹落實(shí)教學(xué)常規。
7、針對學(xué)校學(xué)生實(shí)際和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加強對學(xué)生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學(xué)中，結合教學(xué)內容和學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學(xué)生進(jìn)行思想道德和人生觀(guān)教育，加強學(xué)生人格培養。
8、深入了解學(xué)生的學(xué)習思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，分層次輔導，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎上有所提高。
9、重視培養學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，認真組織指導課外活動(dòng)小組活動(dòng)，培養學(xué)生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長(cháng)，組織好學(xué)生學(xué)科各類(lèi)競賽的選拔輔導工作。
10、能夠主動(dòng)承擔學(xué)校安排的班主任工作和相關(guān)處室工作。任課教師在教學(xué)工作中要樹(shù)立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。按照學(xué)校統一要求上好課后服務(wù)課程和素質(zhì)拓展社團課。
11、認真學(xué)習現代教育理論和現代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類(lèi)繼續教育學(xué)習任務(wù)，堅持終身學(xué)習，不斷提高理論素養和業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）考勤要求
根據不同學(xué)校的實(shí)際情況，由用人學(xué)校自行確定考勤要求。
考勤相關(guān)要求及工作要求細則，對于外聘教師的管理、工作分工由各用人學(xué)校安排布置，工作質(zhì)量的考評工作由各用人學(xué)校評定。注：上述需求為本次采購的最低要求，供應商應提供滿(mǎn)足或優(yōu)于此需求的服務(wù)。
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