教育心理學(xué)知識點(diǎn)之印象形成效應

一天之計在于晨，一年之計在于春。各位學(xué)員們大家好!迄今為止，離山東2017年教師招聘考試的時(shí)間，大致只有一周左右的時(shí)間，那么在這剩下時(shí)間里，本次將以普通心理學(xué)中的第六章社會(huì )心理與行為中的印象形成效應進(jìn)行講解和相關(guān)的備考分析。

這一部分內容在咱們山東省教師招聘考試中主要是以單選題的形式考察大家，尤其是以例子型單選和古語(yǔ)型單選為主。印象形成效應主要包括社會(huì )刻板效應、暈輪效應、首因效應、近因效應、投射效應、登門(mén)檻效應、以及德西效應?，F在我們想分別解釋一下這幾個(gè)效應是什么意思。社會(huì )刻板效應指的是把對一群人的看法和特征歸屬到這個(gè)群體當中的每個(gè)人身上，簡(jiǎn)單地講是以群體代個(gè)人。我們通過(guò)舉例子來(lái)幫助大家更好地理解，大家都知道，我們都認為北方人豪爽，南方人婉約，但并不是每一個(gè)北方人都很豪爽，每一個(gè)南方人都很婉約，這就是我們說(shuō)的以群體的特征來(lái)代替個(gè)人。

暈輪效應是當個(gè)體具有某個(gè)特點(diǎn)的時(shí)候，我們就會(huì )對其他特征作相似判斷，又稱(chēng)為光環(huán)作用，光圈作用。我們可以簡(jiǎn)稱(chēng)為個(gè)體特征的以偏概全、以點(diǎn)概面，這就是暈輪效應。我們生活中有很多是關(guān)于暈輪效應的例子，比如一位女老師長(cháng)得好，我們就認為她課講的好，人也溫柔，所以這被稱(chēng)為暈輪效應。還有很多古語(yǔ)俗語(yǔ)來(lái)解釋暈輪效應，一白遮百丑;一好百好，一好百壞;愛(ài)屋及烏;情人眼里出西施都體現了暈輪效應。

注意我們需要區分社會(huì )刻板效應和暈輪效應，社會(huì )刻板效應是針對群體來(lái)說(shuō)的，而暈輪效應是針對個(gè)體來(lái)說(shuō)的。

我們往下看看首因效應和近因效應。首因效應指的是最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大，我們又稱(chēng)為是最初效應，在日常生活中，我們所說(shuō)的第一印象，就是首因效應，最初獲得的效應影響最大，還有一見(jiàn)鐘情、一眼定終身，適用于陌生人群體。另一個(gè)是近因效應，指的是最近獲得的效應對個(gè)體的影響最大，適用于熟人群體中，又稱(chēng)為最近效應。

最后一個(gè)是投射效應，什么是投射呢?投射指的是當個(gè)體產(chǎn)生某種心理或想法，就會(huì )把這種心理跟想法投射到他人身上。積極方面：比如“將心比心”;消極方面：“以己度人”、“以小人之心度君子之腹”、“疑鄰盜斧”。

下面是2014年出現的一道真題，個(gè)體對他人的外表有良好的印象，往往也會(huì )傾向于肯定其人格品質(zhì)，這種效應是()。A.暈輪效應 B.首因效應 C.近因效應 D.投射效應

答案選A 解析：這句話(huà)的主體是“他人”，是一種個(gè)體，當我們對他人的外表有良好的印象時(shí)，是對個(gè)體的某一方面進(jìn)行判斷，我們就會(huì )肯定他的人格品質(zhì)，即個(gè)體特征上的以偏概全，答案選A。

希望大家可以通過(guò)老師的梳理脈絡(luò )更加清晰，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，離上岸就更進(jìn)一步，下次見(jiàn)!