1.提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是（  ）。

A. 蘇格拉底                        

B. 柏拉圖      

C. 亞里士多德                     

D. 昆體良

【答案】A

【解析】蘇格拉底的教學(xué)過(guò)程思想，公元前5世紀時(shí)，古希臘出現了第一批職業(yè)教師，他們是以傳授知識為職業(yè)的智者派，開(kāi)始了對教學(xué)的探索。其中最具影響力的是蘇格拉底，他重視知識與美德的教學(xué)。在教學(xué)中，他并不把真知直接教給學(xué)生，而是通過(guò)對話(huà)、詰問(wèn)，讓學(xué)生陷入矛盾的困境，然后引導學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的思考去獲得真知。這種幫助學(xué)生獲取知識的方法被稱(chēng)之為“產(chǎn)婆術(shù)”，亦稱(chēng)蘇格拉底法。

2.我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（   ）。

A. 陶行知                       

B. 徐特立       

C. 楊賢江                        

D. 蔡元培

【答案】D

【解析】本題考查美育的發(fā)展。蔡元培是我國近代美育思想的集大成者，“以美育代宗教”，提出美育包括家庭美育、學(xué)校美育、社會(huì )美育三個(gè)方面，主張棄宗教代之美育，認為美育是自由的，而宗教是強制的；美育是進(jìn)步的，而宗教是保守的；美育是普及的，宗教是有界的。

3.前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統研究教育問(wèn)題，總結前蘇聯(lián)20世紀20—30年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著(zhù)廣泛影響的教育專(zhuān)著(zhù)是（  ）。

A. 《普通教育學(xué)》              

B. 《大教學(xué)論》 

C.《民主主義與教育》            

D.《教育學(xué)》

【答案】D

【解析】1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫以馬克思主義理論為指導，編寫(xiě)了《教育學(xué)》一書(shū)，該書(shū)系統地總結了20世紀20—30年代的教育經(jīng)驗，批判地吸收了教育史上進(jìn)步教育家的思想。

4.以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的“三中心”是（

A. 兒童、教材、活動(dòng)

B. 教師、活動(dòng)、經(jīng)驗

C. 兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗

D. 教師、經(jīng)驗、教材

【答案】C

【解析】以杜威為代表的現代教育學(xué)流派提出“兒童中心”、“活動(dòng)中心”、“經(jīng)驗中心”的“新三中心論”，區別于傳統教育學(xué)流派主張的“課堂中心”、“教材中心”、“教師中心”的“舊三中心論”。故選C。

5.明確提出，“教學(xué)永遠具有教育性”的教育家是（  ）。

A. 夸美紐斯              

B. 赫爾巴特      

C. 杜威                 

D. 贊可夫

【答案】B

【解析】赫爾巴特在西方教育史上第一次明確提出“教育性教學(xué)”的思想。他明確指出：“不存在‘無(wú)教學(xué)的教育’這個(gè)概念，正如反過(guò)來(lái)，我不承認有任何‘無(wú)教育的教學(xué)’”。