一、考試目標

1.思想政治學(xué)科知識與能力。掌握思想政治學(xué)科的基礎知識，具有在教育教學(xué)實(shí)踐中綜合運用思想政治學(xué)科知識的能力。

2.思想政治課程理論知識與能力。了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想政治課 程的性質(zhì)和特點(diǎn)，把握思想政治課程的基本理念和目標;理解《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》規定的課程內容目標、提示與建議，領(lǐng)會(huì )其蘊涵的課程設計思 想與方法，具有思想政治課程設計與實(shí)施能力。

3.思想政治教育教學(xué)理論知識與能力。掌握思想政治教學(xué)基本理論知識;理解《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》規定的教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì )其蘊涵的教學(xué)設計與實(shí)施理念，具有思想政治教學(xué)設計與實(shí)施的能力。

4.思想政治教育教學(xué)評價(jià)理論知識與能力。掌握思想政治教育教學(xué)評價(jià)的基本理論知識;理解《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》規定的評價(jià)建議，把握其教育教學(xué)評價(jià)的基本要求與標準，具有實(shí)施思想政治教育教學(xué)評價(jià)的基本能力。

二、考試內容模塊與要求

高中思想政治教師教學(xué)知識與能力考試內容主要包括：思想政治學(xué)科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學(xué)理論知識與能力和教育教學(xué)評價(jià)理論知識與能力。

(一)學(xué)科知識

1.掌握與高中思想政治必修課程密切相關(guān)的思想政治教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎知識，包括經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等課程的主要內容。

2.運用學(xué)科知識和思想政治課程理念解讀、分析、評價(jià)思想政治教材，解決思想政治教育教學(xué)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。

3.運用馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)與方法以及有關(guān)學(xué)科知識觀(guān)察、分析和說(shuō)明社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化現象和社會(huì )生活的相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，具有提出、分析和解決問(wèn)題的能力。

(二)課程理論知識

1.了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想政治課程的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能，掌握思想政治課程的基本理念、課程目標及其課程設計思想。

2.掌握《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》所規定的課程內容、課程形態(tài)、課程結構以及課程實(shí)施要求。

3.了解《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》各模塊目標定位和教材的基本內容、體例結構及其呈現方式，能夠正確地解讀和處理教材。

4.運用思想政治課程理論知識和《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》蘊涵的課程設計思想，科學(xué)合理地設計與實(shí)施課程。

(三)教育教學(xué)理論知識

1.認識思想政治課教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)和規律，領(lǐng)會(huì )思想政治教育教學(xué)的基本理念，熟悉思想政治課教學(xué)的組織形式和基本環(huán)節。

2.運用情境教學(xué)、案例教學(xué)、討論式教學(xué)、學(xué)導式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、講授式教學(xué)等教學(xué)方法，引導學(xué)生參與活動(dòng)體驗，開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。

3.根據《普通高中思想政治課程標準(實(shí)驗)》的要求、教材內容，結合生活熱點(diǎn)和學(xué)情，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思想教育點(diǎn)。

4.根據高中學(xué)生認知特點(diǎn)、思想品德形成發(fā)展規律和教學(xué)內容選擇教學(xué)方法，規劃教學(xué)過(guò)程，形成教學(xué)方案。

5.依據教學(xué)方案，合理利用課程資源和現代教育技術(shù)，運用恰當的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，激勵和引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，達成教學(xué)目標。

6.根據思想政治教學(xué)情境，正確分析和處理思想政治課教學(xué)中的問(wèn)題。

(四)教育教學(xué)評價(jià)理論知識

1.理解思想政治教學(xué)評價(jià)的內涵、特點(diǎn)和理念，掌握評價(jià)的基本程序和方法。

2.運用教學(xué)評價(jià)的激勵、診斷和引導等功能，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。

3.運用觀(guān)察、測驗、成長(cháng)記錄等方法，采用形成性評價(jià)與終結性評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合等方式，客觀(guān)評價(jià)學(xué)生的思想政治學(xué)業(yè)狀況。

4.運用思想政治新課程教學(xué)評價(jià)的理念和方法，恰當分析和評價(jià)教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)。

(2)思想政治課的根本特性是

A.人文性 B.社會(huì )科學(xué)性

C.思想性 D.實(shí)踐性

2.簡(jiǎn)答題

(1)簡(jiǎn)析“社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，就是市場(chǎng)出效率，政府管宏觀(guān)，法律管公正?！?/p>

(2)簡(jiǎn)述思想政治教學(xué)評價(jià)的基本方式。

3.材料分析題

下列是某老師一堂公開(kāi)課的實(shí)錄片段。

課題：“我們和春天有個(gè)約會(huì )”——《政治生活》人民代表大會(huì )：國家權力機關(guān)。

(1)輕松優(yōu)美地結合當前時(shí)政的引入(播放兩會(huì )錄像)。

(2)探究第一個(gè)問(wèn)題——人民如何行使管理國家權力?——提供圖文并茂的6組信息資料，歸納知識點(diǎn)一。

(3)探究第二個(gè)問(wèn)題——人大如何統一行使國家權力?——一個(gè)事例兩組對比圖片，歸納立法權，根據事例歸納出監督權、決定權和任免權。并小結得出第二個(gè)知識點(diǎn)。

(4)探究第三個(gè)問(wèn)題——人大代表如何代表人民?——播放采訪(fǎng)身邊的人大代表某老師的錄像，展示她提交的課程設置改革立法議案和其他有關(guān)事例，歸納出人民代表的職責和職權，得出第三個(gè)知識點(diǎn)。

(5)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際提出問(wèn)題——我和人大有關(guān)系嗎?設置活動(dòng)——“假如我是本市人大代表”。

(6)課堂小結。巧妙聯(lián)系學(xué)校旁東林書(shū)院的對聯(lián)(風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心)，教導學(xué)生要關(guān)心國家的政治生活。

課堂評議時(shí)，大多數老師認為這堂課很精彩。

問(wèn)題：

請結合上述課堂實(shí)錄片段分析這堂課的精彩之處。

4.教學(xué)設計題

下列材料是思想政治《哲學(xué)與生活》3.7的內容標準，請閱讀該材料并完成教學(xué)設計。