一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

11.閱讀下列教學(xué)論文(節選)，按照要求回答問(wèn)題。

一直以來(lái)，以教師為主體的教學(xué)思想在很多教師的頭腦中根深蒂固，一些教師不愿改進(jìn)，以維護所謂的“師道”;又因課堂教學(xué)中，教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師寫(xiě)，學(xué)生記的教學(xué)方法操作簡(jiǎn)單，利用范圍廣，便于管理，所以很多教師采用;一些教師想變卻又不敢變，怕學(xué)生搗亂，影響課堂紀律，怕學(xué)生思維活躍，影響正常的教學(xué)秩序;還有一些教師認為多提問(wèn)學(xué)生便是以學(xué)生為主體的教學(xué)法，未從根本上認識到學(xué)生為主體的教學(xué)方法。這些想法都阻礙了教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生的思維沒(méi)有被充分應用，學(xué)生只被動(dòng)地接收教師的灌輸，致使學(xué)習的積極性、合作性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性等未被合理地調動(dòng)起來(lái)，更談不上激活與發(fā)展，從而影響教學(xué)成績(jì)，更談不上素質(zhì)教育。所以，要從根本上轉變長(cháng)期以來(lái)教學(xué)法過(guò)程中教師為主體，學(xué)生圍著(zhù)教師轉的觀(guān)念，真正引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)，讓學(xué)生成為教學(xué)中真正的主體，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

對上述觀(guān)點(diǎn)分析不正確的一項是( )。

A.語(yǔ)文教學(xué)要時(shí)刻牢記教師的主體與指導地位。

B.語(yǔ)文教學(xué)要創(chuàng )設教學(xué)情景，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

C.在課堂中教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑。

D.教師要切實(shí)理解自己在教學(xué)中的作用。

11.【答案】A。解析：學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是引導者和組織者。故本題選擇A選項。

12.在校本課程“名著(zhù)閱讀”的主題活動(dòng)中，老師提到莎士比亞創(chuàng )作了許多膾炙人口的戲劇，其中一篇講述的是一個(gè)人文主義的知識分子的典型，在為父報仇過(guò)程中開(kāi)始猶豫不決后來(lái)果斷處事的故事。這篇戲劇是( )。

A.《麥克白》 B.《李爾王》 C.《哈姆雷特》 D.《無(wú)事生非》

12.【答案】C。解析：本題主要考查對外國名著(zhù)情節的識記?！豆防滋亍肥巧勘葋喫拇蟊瘎≈?。講述的是丹麥王子哈姆雷特在德國威登堡大學(xué)就讀時(shí)突然接到父親的死訊，回國奔喪時(shí)接連遇到了叔父克勞迪斯即位和叔父與母親喬特魯德在父親葬禮后一個(gè)月匆忙結婚的一連串事變，最后從他父親的鬼魂那里得知事情的真相，替父報仇的故事。故本題選擇C選項。

13.在講解關(guān)漢卿《竇娥冤》時(shí)，一位學(xué)生介紹關(guān)漢卿為“元曲四大家之一”，下列人物不屬于“元曲四大家”的是( )。

A.白樸 B.鄭光祖 C.馬致遠 D.馮夢(mèng)龍

13.【答案】D。解析：“元曲四大家”是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。故本題選擇D項。

14.老師在課堂上設定一個(gè)主題，將學(xué)生分成小組，由學(xué)生小組進(jìn)行系統研究，老師在這個(gè)過(guò)程中給予指導。根據課程的設置，這節課屬于( )。

A.地方課程 B.活動(dòng)課程 C.選修課程 D.研究性課程

14.【答案】D。解析：本題課用排除法得出答案。A項，地方課程是相對校本課程和國家課程說(shuō)的，主要是主體的差別，和題干表述無(wú)關(guān)，可排除;B項，是根據課程的內容屬性，將課程分為學(xué)科課程和活動(dòng)課程。其中活動(dòng)課程又稱(chēng)經(jīng)驗課程，它是打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動(dòng)為中心組織的課程?；顒?dòng)課程的代表人物是杜威。與題干不符，可排除;C項，選修課程是相對必修課程說(shuō)的，是按照課程實(shí)施要求分的，所以也可以排除。故本題答案選D。

15.在必修二的梳理與探究中提到成語(yǔ)的學(xué)習，教師出示一道練習題，下列成語(yǔ)使用有誤的一項是( )。

A.本次為期三個(gè)月的集中整治渣土車(chē)違法行為的攻堅戰，目標任務(wù)明確，成績(jì)可圈可點(diǎn)，群眾滿(mǎn)意度較高，這就為繼續開(kāi)展整治工作打下了良好的基礎。

B.藝術(shù)培訓是提高孩子綜合素質(zhì)和能力的重要手段，但目前藝術(shù)培訓市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，培訓質(zhì)量良莠不齊，培訓師資濫竽充數，讓家長(cháng)和學(xué)生無(wú)所適從。

C.近期舉辦的“守法、維權”案例圖片展，展示了社區居民“小事講風(fēng)格、大事講法律”的維權實(shí)踐，活動(dòng)旨在引導人們走出片面強調息事寧人的維權誤區。

D.在課堂上，為什么有的教師教學(xué)貧乏無(wú)味，有的教師卻能左右逢源呢?原因之一就在于，作為教師你有一杯水，還是有一桶水，抑或有一條源源不斷的溪流。

15.【答案】B。解析：A項，可圈可點(diǎn)：原指文章中有精妙的句子，值得欣賞，值得贊美?，F使用范圍擴大，可形容或稱(chēng)贊一切出色、精彩的事物;B項，良莠不齊：指好人壞人都有。使用對象是“人”而不能是“培訓質(zhì)量”;C項，息事寧人：原指不生事，不騷擾百姓。后指調節糾紛，使事情平息下來(lái)，使人們平安相處;D項，左右逢源取得意思是做事非常順利，得心應手。故本題答案選B。