1.學(xué)習一直不好的張同學(xué)這次考試得了 59分，老師給他評分為“59+1”，并在發(fā)試卷時(shí)悄悄對他說(shuō)：“這一分是預支給你的，希望你下次考得更好些，再把 這一分還給老師好嗎？”該老師的做法（?? ?）。

A.雖未按常規處理，但有利于激勵學(xué)生?

B.雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展?

C雖有違教育原則，但有利于保護學(xué)生?

D.雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生

【答案】A?

【解析】題千中教師并沒(méi)有按常規處理——直接把59分的試卷發(fā)給該學(xué)生，而是“預支”1分給 他，這樣有助于激勵學(xué)生努力學(xué)習。故本題選A。

2.家境困難的馬老師輔導學(xué)生的經(jīng)驗非常豐富，為了補貼家用，每周有4天晚上在家輔導學(xué)生，但所收費用不高。由于精力不濟，只能推托學(xué)校安排的課 外活動(dòng)課。馬老師的做法（?? ?）。

A.可以理解，因為學(xué)校的安排本就不合理

B.無(wú)可厚非，因為生活所迫而且收費不高

C.應予制止，這已影響了師生關(guān)系的和諧

D.應予處理，違規違紀且影響了正常教學(xué)

【答案】D?

【解析】題干中的馬老師因家境困難，為補貼家用而有償輔導學(xué)生，導致不能完成學(xué)校安排的教 學(xué)任務(wù)，違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的規定，應予以處理。故本題選D。

3.學(xué)科組長(cháng)匡老師從教30年，每逢他們組有新人職的老師，匡老師都會(huì )把自己的教案直接提供給他們，要求他們嚴格按照自己的教學(xué)設計開(kāi)展教學(xué)，并 堅持推門(mén)聽(tīng)課?？锢蠋煹淖龇ǎ?? ?）。

A.有利于與同事搞好關(guān)系?? ?

B.有利于教學(xué)質(zhì)量的提升

C.不利于新任教師的成長(cháng)?? ?

D.有利于自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

【答案】C?

【解析】匡老師作為-名有30年從教經(jīng)驗的老教師，將自己的教案提供給新任教師，這體現了匡 老師的無(wú)私奉獻精神。但他要求新任教師“嚴格桉照自己的教學(xué)設計開(kāi)展教學(xué)”，并堅持推門(mén)聽(tīng)課，這樣的做 法不利于新任教師的成長(cháng)。雖然新任教師的經(jīng)驗較少，但完全照抄照搬老教師的教案并不利于他們的成長(cháng)。 故本題選C。

4.“春秋五霸”中，最早稱(chēng)霸的是（?? ?）。

A.秦穆公?

B.晉文公

C.齊桓公

D.楚莊王

【答案】C?

【解析】齊桓公任用管仲為相，促進(jìn)國家的統一，“九合諸侯，一匡天下”，最先成為霸主。故本題選C。

5.1945年秋，國共兩黨重慶談判的主要成果是（?? ?）。

A.簽署了《雙十協(xié)定》

B.通過(guò)了《和平建國綱領(lǐng)》

C.通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》

D.制定了《中國土地法大綱》

【答案】A?

【解析】1945年秋，國共兩黨通過(guò)重慶談判簽署了《政府與中共代表會(huì )談紀要》，即《雙十協(xié)定》。 故本題選A。