1.?音樂(lè )專(zhuān)業(yè)知識：

如掌握和運用與高中音樂(lè )教學(xué)密切相關(guān)的樂(lè )理、視唱練耳、和聲、復調、曲式與作品分析、歌曲作法等音樂(lè )學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、理論與技能等。

2.?音樂(lè )實(shí)踐能力：

如具備音樂(lè )鑒賞能力、音樂(lè )表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂(lè )隊)與創(chuàng )編能力(歌曲創(chuàng )作或改編、配器)。

3.?音樂(lè )基礎知識：

如掌握中外音樂(lè )史發(fā)展脈絡(luò )，熟知不同時(shí)期不同流派代表人物的主要作品，具備與高中音樂(lè )教學(xué)密切相關(guān)的中外多元音樂(lè )文化及舞蹈、戲劇等姊妹藝術(shù)知識。

4.?音樂(lè )理論素養：

如了解音樂(lè )美學(xué)基礎知識，具備一定的音樂(lè )審美能力，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂(lè )學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。

5.?音樂(lè )教學(xué)論：

如熟知高中音樂(lè )課程性質(zhì)、課程理念、課程目標，掌握《普通高中音樂(lè )課程標準(實(shí)驗)》所規定的內容與要求，了解世界著(zhù)名音樂(lè )教育體系。

6.?教學(xué)重難點(diǎn)：

能依據高中音樂(lè )課程基本理念，針對高中生生理和心理特征、文化水平及成長(cháng)需要，運用學(xué)科知識選擇與處理教學(xué)內容，把握重難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)設計。

7.?教學(xué)三維目標：

能夠依據高中音樂(lè )課程基本理念、音樂(lè )教學(xué)內容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂(lè )教學(xué)目標設計，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現多維目標。

8.?教學(xué)過(guò)程：

能夠依據高中音樂(lè )課程基本理念、教學(xué)內容、目標和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設計，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節與步驟。

9.?教法運用：

能夠根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內容，有針對性地運用教授方法，采用多樣教學(xué)手段，因材施教，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，積極完成模塊教學(xué)任務(wù)。

10.?學(xué)法運用：

能夠根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內容，以學(xué)生為主體，有針對性地采用學(xué)習方法，積極完成模塊教學(xué)任務(wù)。

11.?學(xué)情把握：

能夠利用自身音樂(lè )特長(cháng)，創(chuàng )設良好的音樂(lè )教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂(lè )學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習積極性和主動(dòng)性，建立音樂(lè )表現自信心。

12.?課堂氛圍：

能夠對課堂音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調控，重視教學(xué)現場(chǎng)的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀(guān)變化，。

13.?教學(xué)策略：

能夠在課堂中體現一定的教學(xué)策略，強調情感體驗，重視比較鑒別，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高音樂(lè )學(xué)習效率。

14.?合作學(xué)習：

關(guān)注合作探究，注重目標達成，強調教學(xué)過(guò)程的學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生在互動(dòng)、互助中達成學(xué)習目標。

15.?評價(jià)機制：

能夠堅持發(fā)展性、開(kāi)放性、過(guò)程性、自主性評價(jià)原則，以評價(jià)促發(fā)展，能夠將情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價(jià)始終。

16.?評價(jià)的結合：

能夠對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的過(guò)程和結果進(jìn)行多元評價(jià)，將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。

17.?評價(jià)方式：

掌握自評、他評、互評等多元評價(jià)方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習狀況，培養音樂(lè )學(xué)習自信心。

18.?自我評價(jià)：

能夠對音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行自我評價(jià)與反思，針對問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)音樂(lè )教學(xué)的方案與措施。

19.?教學(xué)實(shí)施：

能夠依據高中音樂(lè )課程基本理念、音樂(lè )教學(xué)內容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂(lè )教學(xué)內容的合理設置。

20.?綜合能力：

如音樂(lè )素養、音樂(lè )視聽(tīng)、音樂(lè )關(guān)注、音樂(lè )范圍等。