1.張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當運用英語(yǔ)劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習英語(yǔ)。張老師的做法（?? ?）。
A.優(yōu)化了教學(xué)目標
B.優(yōu)化了教學(xué)條件
C.優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程?? ?
D.優(yōu)化了教學(xué)資源
【答案】C
【解析】張老師運用英語(yǔ)劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演的過(guò)程中學(xué)習英語(yǔ)，采用的是情境 教學(xué)法，這種教學(xué)方法能夠優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。故正確答案為C。

2.針對“好學(xué)生吃不飽、學(xué)困生吃不了”的現象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次進(jìn)行分層教學(xué)，蔣老師的做法體現了（?? ?）。
A.悔人不倦?? ?
B.教學(xué)相長(cháng)
C.循循善誘
D.閣材施教
【答案】D
【解析】蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次進(jìn)行分層教學(xué)，說(shuō)明其尊重學(xué)生的個(gè)體差異，體現了因材施教的教學(xué)原則。

3.某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設丫“創(chuàng )造之星”“孝心少年”“運動(dòng)之星”等多項榮譽(yù)稱(chēng)兮，該學(xué)校的做法（?? ?）?
A.不利于端IK學(xué)生的學(xué)習態(tài)度
B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
C.有利于強化學(xué)生之間的競爭
D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
【答案】D
【解析】某小學(xué)的學(xué)生評優(yōu)制度增設“創(chuàng )造之星”“孝心少年”“運動(dòng)之星”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，體現了 素質(zhì)教育改革所提倡的多元個(gè)性評價(jià)標準，這種做法有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4.某小學(xué)要求教師通:視教孕科研，盧老師抱怨逍：“搞研究有什么用，教課又用不著(zhù)”。盧老師的說(shuō)法（?? ?）。
A.不正確，教師須服從學(xué)校一切安排
B.不正確，研究有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
C.正確，小學(xué)教師搞研究沒(méi)用
D.正確，研究對應試幫助不大
【答案】B
【解析】教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展必不 可少的重要能力。只有經(jīng)過(guò)不斷地反思與實(shí)踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。結 合題干，本題選B。

5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定，我國中小學(xué)校實(shí)行（?? ?）。
A.校長(cháng)負責制?? ?
B.校長(cháng)責任制
C.黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制?? ?
D.黨委領(lǐng)導下的校長(cháng)責任制?? ?
【答案】A
【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規定，學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)應當符合國 家規定的任職條件。校長(cháng)由縣級人民政府教育行政部門(mén)依法聘任。故正確答案為A。