學(xué)前兒童情緒與情感發(fā)展

【2011下】8. 最有利于兒童成長(cháng)的依戀類(lèi)型是（）。

A. 回避型 B. 安全型 C. 反抗型 D. 遲鈍型

B【解析】本題考查依戀類(lèi)型。嬰兒的依戀類(lèi)型包括回避型、安全型與反抗型三種，其中，安全型依戀最有利于兒童成長(cháng)。故選 B

【2011下】12. 嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱(chēng)為（）。

A. 依戀 B. 合作 C. 移情 D. 社會(huì )化

A【解析】本題考查依戀。依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。故選 A。

【2011下】26. 材料二：

4 歲的成成上床睡覺(jué)前非要吃糖不可。媽媽一個(gè)勁兒地向他解釋睡覺(jué)前不能吃糖的道理，成成就是不聽(tīng)，還扯著(zhù)嗓子哭起來(lái)。媽媽生氣地說(shuō)；“再哭，我打你?！背沙刹坏珱](méi)停止哭叫，反而情緒更加激動(dòng)，干脆在床上打起滾來(lái)。

問(wèn)題：（1）請運用有關(guān)幼兒情緒的理論，談?wù)劤沙蔀槭裁磿?huì )這樣。（10 分）

（2）媽媽?xiě)绾我龑c培養幼兒的良好情緒。（20 分）

【參考答案】

（1）成成的情緒發(fā)展處于分化階段，這一階段是不穩定、難以控制的階段。這一階段的兒童情緒開(kāi)始出現多樣化，會(huì )陸續產(chǎn)生二十多種情感。當兒童遇到自己不順意的事情時(shí)，他們往往會(huì )發(fā)泄表露出來(lái)。所以成成吃糖的想法被拒后就會(huì )哭鬧不止。而后來(lái)，成成情緒更加激動(dòng)的原因是因為媽媽的情緒也處于激動(dòng)狀態(tài)，即生氣地對孩子說(shuō)“再哭，我打你”，這會(huì )引起成成的模仿，使其情緒更加難以控制和安撫。

（2）為了培養幼兒良好的情緒，平時(shí)應注意：創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，培養幼兒良好的情感；充分利用各種活動(dòng)培養幼兒的情感；成人的情緒自控；正確疏導幼兒的不良情緒。尤其當面對幼兒的不良情緒時(shí)，可以采取轉移法、冷卻法與消退法等干預措施。

【2012下】8．?huà)胗變合矚g成人接觸、撫愛(ài)，這種情緒反應的動(dòng)因是為滿(mǎn)足兒童的（）。

A．生理的需要 B．情緒表達性需要 C．自我調節性需要 D．社會(huì )性需要

D【解析】喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會(huì )性需要

【2013上】1. 下列哪種方法不利于緩解或調整幼兒激動(dòng)的情緒（）。

 A. 冷處理 B. 安撫 C. 斥責 D. 轉移注意力

C【解析】本題考查幼兒情緒的培養。幼兒的情緒常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來(lái)勢強烈，不能自控，往往會(huì )身心都受到不可遏制的威力所支配。對于處在激動(dòng)狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動(dòng)情緒。切記不可斥責幼兒，以免增強幼兒的激動(dòng)情緒。故選 C。

【2013下】3. 渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P，這種表現反映了幼兒（）。

A. 自信心的發(fā)展 B. 自制力的發(fā)展 C. 移情的發(fā)展 D. 自尊心的發(fā)展

C【解析】本題考查幼兒自尊心的發(fā)展。主觀(guān)的希望被認可，是自尊心發(fā)展的表現;而自信更多的是對自己能力的認可。故選 C

【2014上】5. 嬰兒表現出明顯的分離焦慮對象時(shí)，表明嬰兒己獲得（）。

A. 條件反射觀(guān)念 B. 母親觀(guān)念 C. 積極情緒觀(guān)念 D. 客體永久性觀(guān)念

B【解析】本題考查幼兒依戀關(guān)系的發(fā)展。分離焦慮是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現的一種消極的情緒體驗。條件反射是嬰兒最基本的學(xué)習方式。研究表明，嬰兒出生數天就能建立起條件反射?！翱腕w永恒性”是瑞士?jì)和睦韺W(xué)家皮亞杰研究?jì)和睦戆l(fā)展時(shí)使用的一個(gè)概念，是指兒童脫離了對物體的感知而仍然相信該物體持續存在的意識。如和幼兒做“藏貓兒”游戲時(shí)，你藏起來(lái)，不見(jiàn)了，他還用眼睛到處尋找。在嬰兒表現出明顯的分離焦慮對象時(shí)，表明嬰兒己獲得母親觀(guān)念。故選 B。

【2014上】15. 材料二：

星期一，己經(jīng)上小班的松松在午睡時(shí)一直哭泣，嘴里還一直嘮叨，說(shuō)：“我要打電話(huà)給爸爸來(lái)接我，我要回家?！苯處煻啻伟参?，他還一直在哭。老師生氣地說(shuō)：“你再哭，爸爸就不來(lái)接你了?！彼伤陕?tīng)后情緒更加激動(dòng)，哭得更加厲害了。

問(wèn)題：（1）請簡(jiǎn)述上述教師的行為。（5 分）

（2）請提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法（15 分）

【參考答案】

這位教師做法是不對的，她的作法其實(shí)就是一神負面的情緒教育——“以暴制暴”

“再哭爸爸就不來(lái)接”這樣的嚴懲、恐嚇和烕脅性質(zhì)的語(yǔ)言，不但會(huì )扼殺孩子的自尊心還會(huì )使幼兒?jiǎn)适睦戆踩?。面對幼兒的負面情緒不正確的做法有：打罵、恐嚇、哄騙、取消權利、講大道理、給孩子定性、貼上膽小或壞脾氣等的標簽。

正確的做法應為：采取積極的教育態(tài)度，找到幼兒情緒激動(dòng)的真正原因，尋找情緒背后的需求和想法：及時(shí)安慰，引導孩子宣泄負面情緒，提供緩解情緒的物品等。

具體方法如下：

（1）轉移法。轉移法是指把注意力從產(chǎn)生消極否定情緒的活動(dòng)或事物上轉移到能產(chǎn)生積極肯定情緒的活動(dòng)或事物上來(lái)。

（2）冷卻法。當幼兒情緒強烈對立時(shí)，成人要把教育的重點(diǎn)放在平靜幼兒的感情上，使幼兒盡快恢復理智，而不要“針尖對麥芒”，可以采取暫時(shí)不予理睬的辦法，待幼兒冷靜下來(lái)后，讓他想一想，反思一下: 自己剛才的情緒表現是否合適，要求是否合理等等。

（3）消退法。對待幼兒的消極情緒可以采用條件反射消退法。

總之，在教師的情緒關(guān)注和培養下，隨著(zhù)年舲的増長(cháng)，孩子的情緒會(huì )逐漸豐富，自我調節水平也日益提高。

【2014下】3. 在陌生情境實(shí)驗中，媽媽在嬰兒身邊時(shí)，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極，嬰兒對媽媽的這種依戀類(lèi)型屬于（）。

 A. 回避型 B. 無(wú)依戀型 C. 安全型 D. 反抗型

C【解析】本題考查嬰兒的依戀類(lèi)型。嬰兒依戀分為回避型、安全型和反抗型三種類(lèi)型。安全型的兒童與母親在一起時(shí)，能安逸地玩弄玩具，對陌生人的反應比較積極，并不總是依偎在母親身旁。故選 C。

【2016上】4. 在商場(chǎng) 4-5 歲的幼兒看到自己喜愛(ài)的玩具時(shí)，已不像 2-3 歲那樣吵著(zhù)要買(mǎi);他能聽(tīng)從成人的要求，并用語(yǔ)言安慰自己，“家里有許多玩具了，我不買(mǎi)了?！睂@一現象最合理的解釋是 ( )

A. 4-5 歲幼兒形成了節約的概念 B. 4-5 歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展 C. 4-5 歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂(lè ) D. 4-5 歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展

【答案】A

【2016上】14. 材料：

3 歲的陽(yáng)陽(yáng)，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí)，奶奶每次送他到幼兒園準備離開(kāi)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)總是又哭又鬧。當奶奶的身影消失后，陽(yáng)陽(yáng)很快就平靜下來(lái)，并能與小朋友們高興地玩。由于擔心，奶奶每次走后又折返回來(lái)。陽(yáng)陽(yáng)再次看到奶奶時(shí)，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來(lái)。

問(wèn)題：針對上述現象，請結合材料進(jìn)行分析：

（1）陽(yáng)陽(yáng)的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?（10 分）

（2）陽(yáng)陽(yáng)奶奶的擔心是否有必要(2 分)?教師該如何引導?(8 分)

【參考答案】

（1）答案要點(diǎn)：幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn) 1.情緒的易沖動(dòng)性 2.情緒的不穩定性 3.情緒的外露性

（2）答案要點(diǎn)：

措施：(一)創(chuàng )設良好的育人環(huán)境，培養幼兒良好的情感 (二)充分利用各種活動(dòng)培養幼兒的情感 (三)成人的情緒自控(四)正確疏導幼兒的不良情緒

1.轉移法。轉移孩子的注意力。 2.冷卻法。孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì )慢慢地停止哭喊。 3.消退法。對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法。成人應該教會(huì )孩子調節自己的情緒表現

【2016下】2. 幼兒的“認生”現象通常出現在

A. 36 個(gè) B. 612 個(gè) C. 12 歲 D. 23 歲

B【解析】 6~12 個(gè)月，故選 B

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