教師資格證面試結構化真題 - 你發(fā)現學(xué)生偏科怎么辦？
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中小學(xué)教師資格證面試結構化真題：教師資格證怎么考，考教師資格證有哪些條件，有哪些要求？
你發(fā)現學(xué)生偏科怎么辦？
答：
學(xué)生偏科不利于學(xué)生的全面發(fā)展，作為班主任，我會(huì )主動(dòng)承擔責任，積極幫學(xué)生找到問(wèn)題并積極解決偏科的問(wèn)題。
首先，進(jìn)行全面分析梳理。通過(guò)分析學(xué)生以往的考試試卷與平時(shí)作業(yè)情況和上課表現情況，全面梳理班上學(xué)生的偏科問(wèn)題，針對學(xué)生偏科的科目進(jìn)行分析總結。
其次，多方調查了解，查找原因。和學(xué)生、課代表、班干部、家長(cháng)以及授課老師溝通，了解學(xué)生偏科的原因。
之后，與多方溝通，解決問(wèn)題。一方面，私下與偏科的學(xué)生溝通，告訴其偏科的嚴重性，幫助其調整心態(tài)并引導該學(xué)生找到解決問(wèn)題的建議與方法。另外一方面，與授課老師交流，建議授課老師多關(guān)注該學(xué)生，同時(shí)與其分享在授課中新穎有趣的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
最后，加強家校合作。及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，告訴家長(cháng)孩子在校的學(xué)習、生活情況，并建議家長(cháng)要多鼓勵孩子，多給予孩子關(guān)愛(ài)，引導孩子逐漸克服心理負擔，主動(dòng)改善偏科狀態(tài)。
當然，我作為班主任也要反思自己，不斷增強自己的教育教學(xué)能力，加強對學(xué)生的了解，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，并與多方合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與健康成長(cháng)。
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