中小學(xué)教師資格證面試結構化真題 - 校長(cháng)鼓勵老師對學(xué)生的小問(wèn)題進(jìn)行探究。但是有的老師認為這樣不好，對此你怎么看？
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中小學(xué)教師資格證面試結構化真題：教師資格證怎么考，考教師資格證有哪些條件，有哪些要求？
校長(cháng)鼓勵老師對學(xué)生的小問(wèn)題進(jìn)行探究。但是有的老師認為這樣不好，對此你怎么看？
答：
針對于這種建議我認為應該辯證去看待。作為一名教師，最核心的任務(wù)便是教書(shū)育人，教書(shū)是為了讓學(xué)生們有一個(gè)良好的文化儲備，而最重要的育人則是從學(xué)習、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)慢慢影響、樹(shù)立學(xué)生們的美好品質(zhì)，所以關(guān)注到學(xué)生的小問(wèn)題勢在必行。但在實(shí)行的時(shí)候也要注意分寸的掌握，留給學(xué)生自主發(fā)展的空間。
首先，細節決定成敗，很多老師在教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有及時(shí)關(guān)注到學(xué)生出現的一些小問(wèn)題而導致一些教學(xué)狀況的發(fā)生屢屢出現。如進(jìn)入到叛逆期的孩子，會(huì )衍生出很多細微的心理，如果不加以關(guān)注和引導，不僅會(huì )與老師產(chǎn)生隔閡，還會(huì )與家長(cháng)產(chǎn)生矛盾。再如一些談戀愛(ài)的同學(xué)，如果老師沒(méi)有及時(shí)關(guān)注到這些課堂下的小問(wèn)題，很有可能就會(huì )對學(xué)生的學(xué)習造成很大影響。校長(cháng)這樣的做法，有助于加強師生之間的溝通和聯(lián)系，密切的關(guān)注每一位學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。
其次，作為老師給予到學(xué)生足夠關(guān)注的同時(shí)，還要注意度的把握，學(xué)生也有自己的成長(cháng)空間，所以也應給到他們一定的獨立思考和發(fā)展的余地，我們要做一個(gè)引路人，而不是鋪路人。所以教師在日常開(kāi)展工作的時(shí)候一定要抱著(zhù)細心、耐心的態(tài)度，不僅是在日常學(xué)習生活中關(guān)注到學(xué)生，在課堂上也是一樣。例如針對于我們每一堂課教授的知識，我們不僅是上完課布置完作業(yè)就萬(wàn)事大吉，而是更要關(guān)注到學(xué)生有沒(méi)有吸收，能否應用到知識。另外就是學(xué)生提出的看似毫不起眼的一些小問(wèn)題，我們是否真的放在了心上，針對于課堂中學(xué)生提出的問(wèn)題，我們也應足夠重視，這些問(wèn)題是他們對于知識的探求，對于學(xué)習的渴望，如果能幫助他們解決這些問(wèn)題，對于學(xué)生學(xué)習的提高會(huì )有巨大幫助。
總之，作為一名教師，既要能在大方向的學(xué)習規劃上有一個(gè)明確的統籌和安排，又能及時(shí)地對于學(xué)生的一些小問(wèn)題做出探究并有一個(gè)良好的適當的解決思路，這樣既能在學(xué)習中幫助學(xué)生取得全面發(fā)展，又能在生活中給予學(xué)生幫助。
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